[교육심리]효율적인 일본어 교수방법 - 일본어 동사「ます(마스)」형 구문 교육을 중심으로
![[교육심리]효율적인 일본어 교수방법 - 일본어 동사「ます(마스)」형 구문 교육을 중심으로-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/63/62163-0001.gif)
![[교육심리]효율적인 일본어 교수방법 - 일본어 동사「ます(마스)」형 구문 교육을 중심으로-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/63/62163-0002.gif)
분야
hwp와 「～ます」형 동사의 기본형의 정중체로, 상태동사는 현재를, 동작성 동사는 미래의 뜻을 나타낸다. 예외적으로 변화하는 부분이 있어 학습상의 어려움이 나타나는 부분이다.
만들기이다. 앞서 밝힌 바와 같이 제 7차 교육과정에서는 교사로 하여금 문법적인 설명을 자제하도록 있으나, 동사의 문법적인 설명은 간과할 수 없는 부분이라고 생각된다.....
...... 이러한 방법의 제시는 본인의 짧은 경험(일본어 과외와, 중학교 특기적성)에서 또한 입증(?) 된 것으로, 다른 영향이 작용하였는지는 알 수 없으나, 소리와 동작을 묘사한 어휘를 첨가한 동사의 구문 학습이 보통의 학습보다는 효과적인 결과를 얻어 냈다고 생각된다. .......
