분야
hwp제 1절 교육심리학의 발달사
1. 교육(education)이란?
- “교육(education)” 이란 인간 행동특성을 바람직한 방향으로 변화시키는 활동이라고 정의한다면, 여기서 우리가 생각해야 할 사항은 교육의 대상은 인간이다.
- 교육의 목표 및 방향은 바람직하다고 가치판단 할 수 있는 측면이다. 그리고 교육의 결과는 언제나 변화가 일어나야 하는 것이라는 세 가지 측면입니다.
2. 교육의 과정
1) 교육의 목표가 무엇인가? 하는 교육의 철학적, 역사적 측면에서의 고려가 있어야 함
2) 설정된 교육목표에 도달하기 위하여 어떤 내용을 선정하고 조직할 것인지의 문제
3) 선정되고 조직된 교육내용을 어떻게 가르칠 것 인가 하는 교수-학습의 단계
4) 교육의 전반적인 측면에 대한 평가의 순서로 진행
★ 교육심리학은 이와 같은 교육의 과정에서 특히 교수-학습, 교사와 학생간의 상호작용에 초점을 두고 연구되는 교육학의 한 분야라고 할 수 있다.
3. 교육이란
교육이란 개인이 사회적으로 필요한 기능을 획득함과 동시에 최대한의 성장과 발달을 꾀하도록 선택, 통제된 환경, 주로 학교 환경의 영향을 받으며 발달하는 사회화의 과정
4. 교육심리학이란
교육심리학은 그 ‘실천’을 설명하는 분야라고 할 수 있다.
5. 교육심리학의 발달사
1) 초기 교육심리학
- 심리학의 원리와 방법을 교육에 응용하는 분야로서 출발하였기 때문에 응용 심리학의 한 분야
2) 오늘날의 교육심리학
- 독자적인 연구대상과 과제, 그리고 방법론을 구축한 과학적 학문으로서의 위치 굳힘
6. 교육심리학의 성립과 발전
- 19세기 초 독일의 Herbart가 교육의 목적을 윤리학에서, 그리고 교육의 방법을 심리학에
