분야
hwpⅡ. 본론
1. 피아제의 인지발달
2. 피아제의 인지발달 단계
1) 감각 운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(12~16세)
3. 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기 세분화하여 비교
1) 감각 운동기(0~2세)
(1) 문제해결기술의 발달 6단계
(2) 대상영속성 개념의 발달
(3) 모방능력의 발달
2) 전조작기(2~7세)
(1) 전개념적 사고단계
(2) 직관적 사고단계
3) 자아중심성 변화와 발달과업
(1) 감각운동기의 자아중심성
(2) 전조작기의 자아중심성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Piaget 이론에 있어서 인지발달이란 개체가 그들 환경에의 적응을 통하여 새로운 인지구조를 형성하는 과정을 말한다. Piaget는 개체의 적응은 동화와 조절이라는 기능에 의하며, 이 두 기능의 상호보완적인 작용에 의해서 이루어진다고 보았다. 동화란 외부로부터 들어오는 자극이 자신의 기존 인지구조와 비슷한 경우, 이 자극을 자신의 인지구조에 맞춰 통합시키는 과정을 말한다. 조절이란 외부로부터 들어오는 자극을 수용하기 위해 자신의 기존 인지구조를 변형시키는 과정을 말한다. 개체는 두 가지
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
김한걸, J.Piaget의 인지발달이론과 교육, 전남 교육문제 연구소, 1983
김순일, 피아제의 인지발달 이론과 교육적 시사 : 피아제 이론의 재조명, 공주, 1985
김한종, 피아제의 인지발달론과 역사교육연구 : 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로, 1995
