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목차
Ⅰ. 개요

Ⅱ. 원생동물의 관찰
1. 분포
2. 형태
3. 운동
4. 영양
5. 생식
6. 분류

Ⅲ. 자포동물의 관찰

Ⅳ. 윤형동물의 관찰

Ⅴ. 붕어의 관찰
1. 실험제목
2. 목적
3. 이론
1) 외부구조
2) 외지느러미
3) 쌍지느러미
4) 내부구조

Ⅵ. 해파리의 관찰
1. 해파리강(Scyphozoa)
2. 입방해파리강(Cubozoa)

Ⅶ. 메뚜기의 관찰
1. 메뚜기의 몸 전체에 대한 관찰
2. 메뚜기의 머리에 대한 관찰
3. 메뚜기의 가슴에 대한 관찰
4. 메뚜기의 배에 대한 관찰

Ⅷ. 청설모의 관찰
1. 산 속 숲에서 사는 청설모
2. 이름 봄의 생활
3. 짝짓는 철
4. 봄을 맞은 청설모
5. 새끼를 보살피는 어미
6. 따로난 새끼들이 사는 모습
7. 숲에 가을이 오자
8. 겨울을 맞은 청설모
9. 눈 속에서 겨울을 나는 청설모
10. 청설모와 다람쥐의 차이

참고문헌
본문내용
Ⅰ. 개요

기억에 관한 많은 연구 결과를 보면 학습된 내용의 이해 정도는 시간이 지날수록 감소된다. 이것은 학습한 내용의 반복적인 학습이 필요함을 입증하는 것이다. 따라서 학습의 소재가 일상생활에 자주 접하는 것일수록 학습한 과학 개념을 회상하고 연습할 수 있는 기회가 많아진다.(예 : 교통문제, 공해문제, 가정 생활과 관계된 문제,(전기, 밥짓기, 냉온방 문제)
최근의 오개념의 연구 결과를 보면 학습자가 가지고 있는 과학에 관한 개념과 교과서 또는 학교에서 가지고 있는 과학에 관한 개념과 너무나 거리가 멀다. 그 원인은 여러 가지가 있겠으나 그 중 중요한 요인의 하나는 과학 교육에서 활용하는 실험기구나 교재들이 실생활과 유리되어있다는 점이다.




≪ … 중 략 … ≫




Ⅱ. 원생동물의 관찰

진핵을 가지고 다소나마 동물적인 경향을 나타내는 단세포생물의 총칭이다.
근년의 뷴류에서는 동물이나 식물에 필적하는 생물군, 또는 프로티스트군에 속하는 한 군으로 취급되는 수가 있으나 계통적인 것은 아니며, 확립된 정의도 없다.
다세포생물과 원핵생물의 경계에 위치하며, 단세포이기 때문에 단순한 생물이라고 생각되기 쉬우나 결코 원시적인 동물은 아니다. 동물이나 식물이 다세포화를 지향한 결과 고차의 조직화의 길을 걸었다면 원생동물은 세포기관의 다양화를 지향함으로써 다세포화를 지향한 결과 고차의 조직화의 길을 걸었다면 원생동물은 세포기관의 다양화를 지향함으로써 고등생물과 마찬가지로 특수환경에 고도로 적응된 생물이라고 할 수 있다.
참고문헌
* 박태윤 외 3명, 자포동물의 진화와 stem-group cnidarian의 골격 퇴화, 한국고생물학회, 2012
* 송민옥, 한국산 윤형동물의 계통분류학적 연구, 서울대학교, 1999
* 유병호, 잣나무림에 서식하는 청설모(Sciurus vulgaris coreae)의 생태 및 피해방제 전략, 강원대학교, 2011
* 정현미 외 1명, 국내 주요 수계 내 원생동물의 분석과 매질의 영향, 한국물환경학회, 2006
* 한국동물분류학회 동물분류학, 집현사, 2002
* 황긍연 외 1명, 메뚜기과 곤충의 정충형성 및 핵형분석, 충북대학교 과학교육연구소, 1996
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