분야
hwpⅡ. 정보수집과 정보사회
Ⅲ. 정보수집과 시장정보
1. 시장 수요의 다양한 측정방법
2. 측정해야 할 시장
1) Potential Market(잠재 시장)
2) Qualified Available Market(이용가능 시장)
3) Target Market(표적 시장)
4) Penetrated Market(침투된 시장)
3. 수요측정용어
1) Market Demand(시장 수요)
2) Market Forecast(시장 예측량)
3) Market Potential(시장 잠재량)
4) Company Demand(기업 수요)
5) Company Sales Forecast(기업 판매 예측량)
6) Company Sales Potential(기업 판매 잠재량)
4. 현 수요 예측
1) 총시장 잠재량
2) 지역 시장 잠재량
3) 업계 판매와 시장 점유율 예측
5. 미래수요 예측
1) Survey of Buyer's Intentions(구매 의도 조사)
2) Composite Sales Force Opinions(판매원 의견 통합)
3) Export Opinion(전문가 의견)
4) Past Sales Analysis(과거 판매량 분석)
5) Market-Test Method(시장 직접 시험)
Ⅳ. 정보수집과 학생정보
Ⅴ. 정보수집과 교육정보
Ⅵ. 정보수집과 직업정보
1. 명확한 목표를 세운다
2. 직업정보는 계획적으로 수집하여야 한다
3. 항상 최신의 자료인가 확인하여야 한다
4. 진로정보 수집에 필요한 도구를 사용한다
Ⅶ. 정보수집과 해외과학기술동향서비스
Ⅷ. 정보수집과 기업활동
Ⅸ. 정보수집과 정보수집 대응방안
1. 프라이버시의 침해 문제에서 사상, 양심, 표현의 자유 등의 침해 문제로 변하고 있다
2. 과도한 정보수집에 대한 통제는 민주주의와 인권침해에 대한 가치의 수호의 문제로 보아야 한다
3. 정보의 수집과 유통과 처리에 대하여 국회의 보다 높은 수준의 개입이 필요하다
4. 발전하는 감시기술에 맞추어 대응방안이 다변화되고, 기술을 민주적으로 통제할 수 있어야 한다
1) 발전하는 감시기술에 맞추어 대응방법이 다변화될 필요가 있다
2) 다양한 통제 시스템을 설계하여야 하는데 그 핵심은 국민의 민주주의적 참여의 보장에 있다
3) 감시기술은 첨단과학기술이므로 그에 대한 민주적인 통제가 매우 중요하다
참고문헌
학생을 둘러싸고 있는 가정환경 즉, 학생의 가족상황이나 부모의 학력 및 직업, 종교 등을 이해하는 것은 학생을 직접 대면하는 것 이상으로 학생에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있다. 해당 학생에 대해 이러한 정보만으로 이해하는 것은 그 학생에 대한 선입견을 가질 수도 있다는 점이 우려되지만, 교육적으로 볼 때 부정적 측면보다는 긍정적 측면이 더 크다. 만일, 가정환경이나 부모에 관한 자료를 수집에서 제외하게 된다면, 학생에게 적절한 진로지도, 생활지도 등에 어려움을 겪을 수 있다. 또한 가장 중요한 학교와 가정과의 연계교육을 포기하는 결과를 가져오게 될 것이다.
교육의 효과를 증대시키는 방법에는 여러 가지가 있겠지만, 피교육자인 학생에 대한 많은 정보들이 교사들에게 필요하다. 이들 정보를 이용하여 학생들을 적절히 지도할 수 있으며, 그에 따른 피드백의 효과도 얻을 수 있는 것이다. 즉, 교무/학사 영역의 내용과 보건영역의 내용들은 학생들의 인권과 관련된 중요한 항목이면서도, 교육적으로 교사가 활용할 수 있는 가치 있는 정보들이기 때문이다.
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Ⅱ. 정보수집과 정보사회
정보 사회에서 정보를 수집하는 동기는 크게 세 가지로 나누어 볼 수 있을 것이다. 하나는 수집한 정보로 계획을 수립하고 평가를 하기 위해서이다. 국가의 경우는 국민에 대한 각종 신상정보와 재산에 대한 정보, 그 밖에 국가활동에 필요한 정보를 수집하고, 기업의 경우는 소비자의 소비성향, 생활패턴, 재산상태 등에 대한 정보를 수집하고, 사용자의 경우는 노동자의 건강, 학력, 생활태도 등의 신상정보와 근무에 관련된 정보를 수집하여 자원배분의 계획을 수립하고, 평가를 하게 된다.
산업기술정보원, 정보검색 KINITI-IR이용자 지침서, 1995
이경자·이경호, 정보학개론, 정학당, 1993
이용배, 교육정보 수집을 위한 지능형 웹 로봇의 기능 설계, 전주교육대학교초등교육연구원, 2005
최성배 외 1명, 해외과학기술동향 정보 서비스 및 자료 평가시스템, 한국과학기술정보연구원, 2001
한국고용정보원, 직업연구센터, 해외 직업연구 및 직업정보 개발 동향, 한국고용정보원, 2008
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