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Ⅰ. 개요

Ⅱ. 과거시험(과거제도, 과거)과 고려 광종
1. 광종의 전제개혁
2. 광종의 과거제 실시
1) 제 1차 과거 실시
2) 제 2․3차 과거 실시
3) 제 4․5차 과거 실시
4) 제 6․7․8차 과거 실시
3. 과거제 실시의 주도인과 그들의 역할

Ⅲ. 과거시험(과거제도, 과거)과 고려시대
1. 제술과(製述科)
2. 명경과(明經科)
3. 잡과(雜科)

Ⅳ. 과거시험(과거제도, 과거)과 조선시대

Ⅴ. 과거시험(과거제도, 과거)과 중국

Ⅵ. 과거시험(과거제도, 과거)과 송나라

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

종전의 수능 시험과 논술, 면접에 더하여 실로 다양한 방식의 전형 방식이 등장했다. 부모가 그 대학 동문이라는 것만으로도 입학이 가능하며 미인대회 입상자도 외모 때문에 대학에 갈 수 있는 길이 열리기도 했다. 이러한 특별 전형의 유형은 무려 99가지나 된다는 분석도 있다. 이러한 전형 방법들이 모두 합리적이냐 아니냐는 사실 생각해 볼 문제이다. 부모가 다닌 학교라고 자식이 다닐 수 있다면 그것은 편법적인 특혜라고 볼 수 있다. 또한 외모로 대학에 다닐 수 있다면 대학의 의미는 과연 무엇인가라는 근본적인 질문도 가능하다. 그러나 어느 경우든 그 합리성 여부는 진지하게 논의되어야 하겠지만, 대입 전형의 다양화는 자율화라는 큰 틀 속에서 더욱 장려되어야 할 것이다. 요즘 고등학교 입시 담당 선생님들은 정말 머리가 아프다고 한다

≪ … 중 략 … ≫

Ⅱ. 과거시험(과거제도, 과거)과 고려 광종

1. 광종의 전제개혁

광종개혁의 핵심은 첫째, 유교적 통치이념의 실현을 위한 왕조체제의 정비와 관료층의 형성이며 둘째, 통치질서를 위협하는 구호족세력에 대한 제거이다. 광종의 제도적 개혁은 광종 7년 백관의 의관을 중국제도에 따르게 하였으며, 쌍혜의 등용과 함께 숭문정책이 시행되었고, 9년에는 과거제도가 처음 실시되었으며, 11년의 군부 개편과 사색공복이 제정 등 일련의 과정을 통하여 관료체제의 골격이 형성되기에 이르렀다.

참고문헌

김판석 외 1명 : 고려와 조선왕조의 관리등용제도 : 과거제도의 재해석, 서울행정학회, 2000
시천식 : 고려교육사연구 광종의 교육이념과 과거제도, 1995
이남희 : 과거제도, 그 빛과 그늘, 예문동양사상연구원, 2008
유호석 : 고려 과거제도의 성립, 일조각, 2010
이선엽 외 1명 : 과거제도에 관한 비판적 성찰 : 조선의 문과시험을 중심으로, 한국행정사학회, 2007
차대웅 : 중국 과거제도 창시의 이념적 배경, 조선대학교 인문학연구원, 1997

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