분야
hwpⅡ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 행동적 특성
Ⅲ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 인지적 특성
Ⅳ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 언어
Ⅴ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 자해행동
1. 자기자극행동(Self Stimulation Behaviour)으로서의 자해 행동
2. 사회적 강화 행동으로서의 자해 행동
3. 자기확인 행동으로서의 자해 행동
Ⅵ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 모방행동
Ⅶ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 자기관리중재
Ⅷ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 사회적응
1. 사회적 대인관계
2. 의사표현 능력
3. 집단 적응 활동
Ⅸ. 결론
참고문헌
자폐아동이 있는 모든 가족과 청소년기에 있는 자폐아동은 특별한 과정을 거친다. 유아기에 있는 자폐아동도 장차는 여러 가지 어려운 문제를 직면하게 될 것이다. 자폐 유아도 아동기를 거처 사춘기에 도달한다. 그들의 사춘기는 어떻게 변해갈까? 특수 교육으로 고등학교를 졸업한 청소년은 어떤 알맞은 성인의 재능이나 자주 이용할 프로그램을 찾을 수 있을까? 사춘기의 자폐 청소년은 어려운 시기이다. 신체의 변화, 미래의 불확실, 그리고 좌절의 시기이기 때문이다.
특히 자폐아동의 십대와 그들의 부모에게 확실히 어려운 시기이다. 그들의 부모와 가족 모두에게 스트레스가 많다. 그들은 자녀를 대신해서 사춘기를 투쟁과 희망의 갈등으로 보낸다. 그들은 가족과의 관계에서 심각히 드러난다. 자폐 청소년의 의료적, 행동적인 문제는 가족 모두에게 영향을 미칠 것이다. 이 문제는 단지 감정적이고 심리적인 문제만은 아니다. 가족은 더 좋은 의료적인 치료나 교육 또는 적절한 마음을 선택하기 위해 경제적 어려움에 직면한다. 이것은 청소년에만 한정된 것이 아니고 장래에도 계속된다. 자폐의 주 문제는 몇 가지 행동만 있는 게 아니다. 일반 청소년이 다른 사람 관계에 흥미를 보이는 것 같이 대부분 자폐 아동도 정상적인 것을 좋아하고 독립과 자율의 필요성을 많이 느낀다. 이것은 성인이 되기 위한 준비 단계이다.
청소년기에도 사람과의 의사 소통은 부족할 것이고 사회에 접할 기회를 잃고 가족들이 원하지 않는 상반된 행동을 할 수 있다. 그들은 일반 아동들 같이 자율적인 일을 처리 할 수 없다. 그들의 부모도 미래에 대한 두려움과 갈등으로 희망을 갖기 어렵다. 자폐 청소년이 되면 대부분 법에 보장은 없어진다. 불행하게도 자폐 학생은 학교를 졸업한 후에도 집에 머물면서 아무것도 할 줄 모른다.
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