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레포트 > 사회계열
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Ⅰ. 개요

Ⅱ. 델파이기법의 개념

Ⅲ. 델파이기법의 역사

Ⅳ. 델파이기법의 특징

Ⅴ. 델파이기법의 목적

Ⅵ. 델파이기법의 조사단계
1. 설문지 문항내용 결정
2. 전문가집단 선정
3. 제1차 설문지조사 실시
4. 제2차 설문지조사 실시
5. 제3차 설문지조사 실시
6. 제4차 이후의 설문지조사 실시

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

델파이 교육조사가 교육전반에서의 양적인 변화보다는 질적인 변화를 더 많이 다루고 있기는 하지만, 우리가 살펴보고자 하는 교육부문들에서의 가능한 제도적 틀을 한번 살펴봄으로써 보다 자세한 관찰을 위한 배경으로 삼고자 한다. 대다수의 전문가들은 다음과 같은 상황들을 예측한다.
- 2020년에도 일반교육 분야에서의 학교 출석은 여전히 의무적일 것이다. 전일제 학교의 비율이 증가하고, 인문계 중등학교(Gymnasium)로 전학하는 학생의 수도 증가할 것이다. 학업능력이 일정기준에 못 미치는 학생들은 여전히 한 학년을 다시 반복해야 할 것이다.
- 직업훈련 분야에서는, 복선제의 도제의 수는 감소할 것이지만, 고등교육 수준에서의 훈련생은 증가할 것이다 - 복선형 교육제도가 계속 존재할 것인지에 대해서는 의견이 분분했다. 초기훈련(initial training)은 내부적으로 좀더 세분화될 것이다.
- 학습의 의지가 있는 사람들에게 고등교육의 기회는 향후에도 무제한으로 제공될 것이다. 그러나 평균 교육 기간은 현재보다 훨씬 짧아질 것이다. 다른 선택의 기회가 확대된다 할지라도, 대학능력시험은 계속해서 대학진학의 일차적 자격요건으로 남을 것이다. 또한 사립대학의 비율이 증가할 것이다.
복선형 교육제도상에서 도제의 수의 감소에 관한 예측을 제외하면 대부분의 전문가들은 위에 언급된 발전의 방향을 바람직한 것으로 간주한다.
교육기관들은 그들의 과업과 교육 프로그램을 부분적으로 재정의하고 있다. 자세히 관찰해 보면, 이러한 발전 상황은 다음과 같은 특성들을 반영한다고 볼 수 있다. 즉, 국제화, 교육제도 내에서의 계층 이동, 협력학습의 확대와 교육기관의 개방, 즉 학습장소의 다원화와 가상화 등이다.

참고문헌

◈ 이경석 외 4 명, 델파이 기법을 이용한 정성적 공법 선정 요인의 정량적 평가 분석, 한국건축시공학회, 2011
◈ 이경석, 델파이 기법과 시뮬레이션 방법론을 이용한 공법선정 방안 연구, 인하대학교, 2011
◈ 조재윤, 말하기 평가의 요소 설정 연구 :델파이 기법을 이용하여, 한국국어교육학회, 2007
◈ 주재훈 외 1명, 델파이 기법을 활용한 전자상거래 촉진요인 분석, 한국정보시스템학회, 2010
◈ 지병철, 과학적 예측분석 기법델파이 기법을 중심으로, 대한민국 육군, 1991
◈ Roxanne Missingham 외 1명, 21세기의 의회도서관과 연구서비스 : 델파이 기법의 활용, 국회도서관, 2011

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