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목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 계층분석법(AHP)의 중요성

Ⅲ. 계층분석법(AHP)의 적용과정
1. 문제설정 및 계층적 구조화 단계
2. 문제별 쌍체비교 단계
3. 가중치 산정 및 일치성 분석 단계

Ⅳ. 계층분석법(AHP)의 역할

Ⅴ. 계층분석법(AHP)의 수행과정
1. 단계 1
2. 단계 2
3. 단계 3
4. 단계 4

Ⅵ. 계층분석법(AHP)의 장점

Ⅶ. 결론

참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론

사회계층은 한 사람의 생활수준.교육수준.문화생활.친구관계 등 생활양식을 가장 잘 평가할 수 있는 척도가 된다. 따라서 인간의 일생에서 사회계층이 갖는 의미는 매우 크다 하겠다. 교육사회학에서 이러한 사회계층이 중요하게 다루어지는 것은 교육과 밀접한 관계가 있기 때문이다. 즉 교육이 사회계층의 이동에 공헌할 수 있기 때문이다.
사회계층은 고정되어 있는 것이 아니며 각 개인의 능력과 노력에 따라서, 특히 교육에 따라서 이동이 얼마든지 가능하다. 그 실례로서, 현재 40~50세 연령층 중에 비교적 어려운 환경에서 자랐음에도 불구하고, 강한 학습의욕과 동기로 인하여 성공한 사람이 많다는 사실을 들 수 있다. 유럽에서도 1, 2차 세계대전을 겪으면서 어려운 역경 속에서 자란 사람들이 오늘날 모든 분야에서 성공률이 높았다고 한다. 이처럼 교육은 인간의 계층이동에 있어 매우 중요한 기능을 수행하고 있다. 또한, 매년 입시철이면 온 가정․사회가 좋은 대학, 좋은 직업이 보장되는 전공으로 몰리는 양상도 결국에선 어떠한 형태이든지 간에 계층이동을 원하는, 즉 사회적 지위상승의 기회를 목표로 하고 있음을 입증하는 것이라 하겠다. 또, 우리 사회에서 농촌․도시 가릴 것 없이 모든 부모들이 자녀들을 휘하여 모든 희생(경제적 부담)을 감수하면서 자녀들을 학교에 보내려고 하는 이유도 자녀들의 계층상승이동을 바라기 때문이다. 그 동안 한국사회가 크게 발전하여 온 것은 이러한 교육열의 결과였다고 주장하는 학자들도 있다. 농촌출신의 가난한 자녀들이 가정교사나 고학으로 일류학교를 우수하게 졸업하고 대도시에서 좋은 직장을 갖은 경우는 이러한 예로 설명될 수 있다. 또한 국내외 정부나 장학재단의 도움을 받아 외국에서 박사학위를 취득하고 귀국하여 사회적인 지도자가 된 것도 상승적 사회이동을 하였다고 할 수 있다.
참고문헌
김주완 외 2명 / AHP를 이용한 프로젝트 선정에 관한 실증적 연구, 대한안전경영과학회, 2007
박용성 / AHP에 의한 의사결정, 교우사, 2009
박찬국 외 4명 / 퍼지 AHP 적용에 있어서 평가자 신뢰도와 위험인식 성향의 반영, 한국산업경영시스템학회, 2007
이종열 외 2명 / 계층분석법(AHP)을 활용한 지역연계협력사업 활성화 방안에 관한 연구, 한국지방정부학회, 2012
이충현 외 1명 / 계층분석법과 효용이론을 이용한 기초공법 선정, 한국건설관리학회, 2009
이복영 외 1명 / AHP분석을 통한 경영분석 비교에 관한 연구, 오산대학 산업기술연구소, 2010
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