[방통대 2013-2]평생교육의 필요성이 강조되는 이유 및 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

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레포트 > 방송통신대
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소개글

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1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
3. 피아제의 인지발달 단계
4. 피아제의 인지 발달 단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
5. 형식적 조작과 구체적 조작의 차이
6. 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점

본문내용

1. 평생교육의 개념
평생교육은 인간의 삶의 질의 향상이라는 이념추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 죽을
때까지 전 생애에 걸쳐 행하여지는 교육을 총칭하며, 인간의 발달단계에 따라 유아교육, 아
동교육, 청년교육, 성인교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육과, 가정교육, 사회교육, 학
교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하는 개념이다.
평생교육과 관련하여 언급되어지는 비슷한 개념으로 평생학습이 있다. 평생학습은 교육의
공급자 중심에서 수요자를 중심으로 하는 개념이라고 할 수 있다. 즉, 평생학습은 개개인을
주체적 학습자로서 평생에 걸친 학습생활을 주체적으로 관리하여, 가르치고 배우는 교육 활
동에 있어서 수동적인 존재가 아니라 능동적이고 적극적인 존재로 인식하는 것이다.

2. 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
평생교육의 필요성은 사회의 구성원들이 살아가고 있는 그 사회의 구조 기능적 특성과 아울
러 그 사회의 문화적 변천과 밀접한 관계를 보이고 있다.
가. 사회·문화적 배경
인구의 증가(평균수명의 연장)
과학 기술의 고도화와 지식·정보의 양산(量産)
직업 세계의 구조적 변동(전문화, 세분화 및 일생 多業의 시대)
생애 주기의 변화와 여가의 증대
가치관의 혼재와 대중 의식의 고취
고학력화 추세의 진전과 평등 교육관의 확산 나. 평생교육의 필요성
급격한 사회변동에 효과적으로 대처할 수 있고 사회발전을 촉진시킬 수 있는 사회의 교육역
량을 증대시키기 위해서이다.
개인이 날로 팽창하는 지식을 시시각각으로 습득하고 새로이 출현하는 사회 가치를 창조적,
비판적으로 수용하기 위해서이다.

참고문헌

1. Joy A. Palmer 저·조현철 외 1명 역,「50인의 현대 교육사상가(피아제에서 현재까지)」, 학지사, 2009.
2. Herbert P. Ginsburg 저·김정민 역,「피아제의 인지발달 이론」, 학지사, 2006.
3. 이용환외 1인,「교육방법과 교육공학」, 형설출판사, 2005.
4. 이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2003.
5. 김용선,「피아제론과 반피아제론,」 형설출판사, 1992.
6. 장상호,「발생적 인식론과 교육」, 교육과학사, 1991.
7. HANS SCHEUERL,「교육학의 거장들 2」, 한길사, 2004.
8. NEIL J. SALKIND,「인간발달의 이론」, 교육과학사, 1995.
9. RUTHL AULT,「아동의 인지발달」, 중앙적성출판사, 1989.
10. 김재춘외 4인,「교실수업개선을 위한 교수․학습 활동의 이론과 실제」, 교육과학사, 2005.
11. 출처 : 교육부. 평생교육법/시행령/시행규칙 해설자료, 2000

하고 싶은 말

- 가정학과 3학년 인간과교육 공통 참고자료입니다
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
- 많은 도움 되시기 바랍니다.

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