분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어교육의 현황
1) 총체적 언어접근법
2) 발음중심 언어접근법
3) 균형적인 언어접근법
4) 동화를 활용한 언어접근법
2. 바람직한 영유아 언어교육을 위한, 가정과 기관의 연계 방법
3. 바람직한 영유아 언어교육을 위한, 가정과 기관의 연계 방법에 대한 실제 사례 프로그램 - 도서대여 가정연계 프로그램
1) 프로그램의 내용
2) 프로그램의 효과
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
유치원 교육과정에서 언어생활의 총괄적인 목표는 기초적인 언어 능력 향상과 바른 언어생활 습관 및 태도를 기르는 것이다. 유아의 언어생활은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 네 영역으로 나누어지는데, 이 네 영역은 모두 같은 근원을 가지고 상호 의존적, 역동적으로 발달한다. 이에 따라 유아들의 원활한 의사소통을 위하여 일상생활에 관련되는 낱말과 문장을 듣고 이해하는 경험을 많이 가지도록 하는 면에 역점을 두고 있다. 그러나 유아의 의사소통에 있어 어휘가 중요한 요소임에도, 유아의 어휘 지도에 있어 낱말의 의미를 설명하거나 짧은 글 짓기, 사전적 정의를 암기하는 구태의연한
김경자(1995). 재미있는 언어여행. 교육과학사.
박성방(1997). 열린 교육을 위한 총체적 언어학습. 우리교육.
김수정(2006). 도서대여프로그램이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문.
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