분야
hwpⅡ. 본론
1. 아동발달 특성
2. 자유선택활동의 의의
3. 아동발달에 영향을 미치는 자유선택활동
4. 자유선택활동이 유아기 아동에게 주는 의미
5. 아동발달 특성과 자유선택 활동이 유아기 아동에게 주는 의미
1) 자유선택활동과 아동의 정서 발달
2) 자유선택활동과 아동의 사회성 발달
3) 자유선택활동과 아동의 인지 발달
4) 자유선택활동과 아동의 놀이 발달
5) 자유선택활동과 아동의 또래 관계 발달
6. 유아교육기관에서 자유선택활동의 중요성
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
유아의 자유선택활동에서 유아가 즐겁거나 흥미를 느끼는 경우가 매우 많았다. 이는 놀이의 기본 인식인 ‘유아의 놀이는 즐겁다.’는 것과 맥락을 같이 한다. 특히 유아가 혼자 놀이하는 상황(수조작 영역이나 언어 영역과 같은)에서는 즐겁기보다는 흥미를 느끼고, 성취감을 느끼면서 참여하는 양상을 나타내어서 흥미와 기쁨의 미묘한 차이점이 있다. 즉 유아의 놀이를 특징짓는 가장 큰 요인은 기쁨이지만, 흥미도 유아의 놀이의 특징 중하나로 말 할 수 있을 것이다. 놀이는 유아의 발달에 중요한 가치를 지닌다. 유아는 놀이를 통해 신체발달, 사회성발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달 및 창의성 발달을 이루어 전인적인 성장을 하게 된다. 유아교육기관에서 놀이의 특성이
김수영 외(2000). 유아 놀이의 이론과 실제. 양서원.
나은숙 외(2007). 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미. 유아교육연구.
양옥승(2003). 자유선택활동에서 유아의 선택의 의미. 유아교육연구.
나은숙(2005). 유아에게 자유선택활동이 지니는 의미. 덕성여자대학교 대학원박사학위 논문.
