분야
hwp2. 발달이론
a. 프로이드(Sigmund Freud, 1856-1939)의 정신 분석이론
b. 에릭슨(Erik Erikson 1902-1994)의 정신분석 발달이론
c. 피아제(Jean Piaget 1896-1980)의 인지발달 이론
d. Ronald Goldman의 종교적사고 발달단계
e. Fowler의 신앙6단계
참고 자료
코메니우스(Comenius, 1592-1670): 모라비아 형제교단의 성직자로 6세 이하의 영유아를 위한 보편적 교육의 필요성을 주장한 최초의 영유아교육학자이다.
록크(John Locke, 1632-1704): 영국의 철학자, 정치사상가로 백지설(tabula rasa)을 주장하고, 영유아교육에서 긍정적 환경의 중요성을 강조하여 감화를 줄 수 있는 인적환경이 주위에 있어야 할 것과 상품화된 것들 보다 주위에 있는 것들을 이용한 놀이감이 좋다고 하였다. 또한 저소득층의 가정을 위한 탁아보호교육의 필요성을 강조하였다.
루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778): 자연주의자이며 아동의 권리를 주장하고, 아동중심교육관을 가진 프랑스의 철학자로 한 소년의 성장발달의 과정과 교육의 과정을 묘사한 소설 「에밀」에서 아동의 자발적인 성장을 강조하고, 6세 이전의 영유아를 어른의 축소판이 아닌 독립된 인간으로 보아야 한다고 주장하였다.
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013
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