분야
hwp1. 프로그램 명
2. 프로그램 필요성
3. 이성교제의 기능
4. 목적
5. 목표
6. 진행계획
7. 프로그램 내용 총괄
8. 측정 및 평가
1. 프로그램 명
지적장애인을 위한 성교육 프로그램
“아무도 이야기해 주지 않았어요” (올바른 이성교제)
2. 프로그램 필요성
성은 인간 생활의 중요한 역할을 하며, 만물의 영장이라 불리는 인간을 남자와 여자로 구분하는 가장 명확한 기준이다. 성의 차이는 정서․문화적으로 그 역할과 관습, 역할에 따라 사회적 경험의 토대가 된다. 이렇게 삶의 기본이 되는 성은 우리나라의 오랜 유교적 전통사회 속에서 은밀하고, 비밀스럽게 생각하고 만약 성에 대해 말하거나 논하는 것은 상스럽고 교양 없는 일로 간주되어 왔다.
그러나 현대에 이르러 사회가 점차 개방화 되고 발전함에 따라 왜곡된 성지식과 정보를 제공하는 매체들이 증가하고 있으며, 아동과 청소년뿐만 아니라 성인들에게도 악영향을 미치고 있다. 현 사회에서 장애인에 대한 의식개선과 각 개인의 인권에 대한 권리 보장을 위해 많은 서비스와 프로그램들이 생겨나고 있으나, 정상적인 아동과 청소년들에게도 올바른 성교육이 되지 않고 있는 상황에서 장애인들에 대한 성교육은 거의 무방비 상태라고 할 수 있다. 정신지체인과 발달장애인들의 성에 대하여 사람들은 매우 극단적으로 생각하고 있다. 한 측면은 전혀 성에 관하여 모르고, 한 측면은 매우 성적인 측면에 관심을 보인다는 것이다. 또한 정신지체인은 친밀감, 인간관계 형성, 결혼에 대한 기능적인 측면을 잘 수행하지 못할 것이라고 생각하고 있다(Knight, Bullard, et al, 1980). 이러한 정신지체인과 발달장애인에 대한 오해와 편견은 정신지체인과 발달장애인에게 거의 성 관련 정보를 주지 않는 결과를 낳게 하였다고 볼 수 있다. 정신지체인과 발달장애인들도 인간으로 성적인 존재이다. 따라서 본인이 가지고 있는 잠재 능력을 발휘하기 위하여 정보를 얻어야하고, 기술 습득을 위한 연습이 필요한 것이다. 그러나 책임 있는 행동을 할 수 없을 것이고, 성적인 착취를 방지한다는 측면에서 이들에게 이들의 자존심을 말살하고, 성적인 존재로서 한 개인에 대한 정보를 제공해 주지 않았으며, 의사소통이나 의사결정 기술을 가르치지 않았던 것이다. 그로인해 생길 수 있는 문제는 공개적인 자위행위, 적절하지 못한 애정 표현, 낯선 사람의 접근과 접촉에 방어하지 못하는 측면, 생리처리를 도와주어야 하는 점, 임신, 성병 감염과 같은 측면들을 들 수 있다.
김성이, 「청소년 복지학」, 집문당
서초구, 「(실천가와 연구자들을 위한) 사회복지 척도집」, 나눔의 집
정무성, 「사회복지 프로그램 개발과 평가」, 양서원
표갑수, 「아동청소년복지론」, 나남출판
한국청소년 연구원, 「청수년 문제론」, 한국 청소년 연구원
홍봉선, 「청소년 복지론」, 양서원
조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트이며 학점 잘 받았습니다.
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