[유아 교육 평가 A형] 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교 설명 하고 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하시오.

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[유아 교육 평가 A형] 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교 설명 하고 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하시오.-4

[유아 교육 평가 A형] 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교 설명 하고 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하시오.-5

[유아 교육 평가 A형] 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교 설명 하고 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하시오.-6

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레포트 > 방송통신대
2014.06.03
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소개글

[유아 교육 평가 A형] 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교 설명 하고 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하시오.에 대한 자료입니다.

Ⅰ.서론……………………………………………………………………………………………

Ⅱ.본론……………………………………………………………………………………………
1. 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램……………………………………………………
1) 역사적 배경…………………………………………………………………………………
2) 이론적 배경…………………………………………………………………………………
3) 교육 목표……………………………………………………………………………………
4) 레지오 에밀리아 접근의 기본 원리……………………………………………………
5) 레지오 에밀리아 접근의 특징……………………………………………………………
6) 레지오 에밀리아 접근의 평가 / 방향…………………………………………………

7) 한국 현장에서의 적용 및 문제점………………………………………………………

2.누리과정…………………………………………………………………………………………
1) 개념……………………………………………………………………………………………
2) 교육내용……………………………………………………………………………………
3) 교육목적……………………………………………………………………………………
4) 교수·학습 방법……………………………………………………………………………

5) 평가……………………………………………………………………………………………

6) 유아 평가……………………………………………………………………………………

Ⅲ.결론……………………………………………………………………………………………

Ⅳ.참고문헌………………………………………………………………………………………

본문내용

Ⅰ.서론.

영유아 프로그램 개발과 평가는 유아교육철학 및 사상가들의 이론을 토대로 하여 다양한 프로그램에 대한 고찰을 해야 되기 때문에 아동교육사, 유아교육철학, 보육과정, 유아교육과정, 보육학개론 등 각 학문적으로 연관되어 있다고 볼 수 있다.
유아의 발달과 학습은 영유아 교육 프로그램에 따라 상당부분 결정되고 각 교육 프로그램들은 각 사회에 또는 시대상에 맞게 많은 부분 달라지고 또 접목되어 발전되어 나아간다. 우리 사회에 그리고 앞으로의 유아교육 발전에 맞추어 유아교육프로그램을 반전해 나가려면 기존의 프로그램에 대해 많은 이해가 필요하다.
여러 교육 프로그램 중 타임지가 선정한 최고의 유아 교육프로그램인 이태리의 레지오 에밀리아와 우리나라 유아교육의 대표라 할 수 있는 누리과정을 살펴보도록 하자.

(중략)

Ⅲ. 결 론

새로운 교육을 적용하는데 있어 각 나라가 갖고 있는 문화적 특성들을 고려해야 하므로 많은 시간동안 노력이나 실패를 반복해야 한다.
특히 레지오 접근법은 모방할 수 있는……

참고문헌

참고문헌

홍순정,이기숙 :유아교육과정 방송통신대학교
차주희·채혜선(2001) 레지오식 프로젝트 활동(영아반을 중심으로), 양서원
캐롤린 에드워즈(1998) 어린이들의 수많은 언어 : 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사
강혜정 (1997) 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록의 효과에 대한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문
김은희 (1997) 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용, 창지사
조영일(1992) 교육의 역사 및 철학적 기초, 형설 출판사
차명은(1996) 통합적 접근방법에 의한 유아 미술활동의 효율성 분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
이은화(1982) 유아교육의 통합적 접근 방법, 어린이 교육 제5집 6-7.

하고 싶은 말

2014년 1학기 유아교육평가 중간시험과제물 A형(레지오에밀리아 유아교육, 누리과정 평가)에 대한 자료.

방통대 유아교육과 4학년 유아교육평가 A형 레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교설명하고 레지오에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하라는 방송 통신 대학 과제입니다.

실제 제출한 레포트이며 점수도 만점을 받은 레포트 이니 만큼 내용이나 자료가 나쁘지 않은 레포트입니다만 그대로 Ctr+c, Ctr+v 하는 것보다는 역시 참고자료로 활용하여 나름의 내용을 첨가한다면 더 좋은 레포트로 작성될 수 있을겁니다.

과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

#유아교육평가 # 레지오 # 에밀리아 # 누리과정 # 방송통신대학

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