![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0001.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0002.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0003.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0004.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0005.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0006.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0007.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0008.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0009.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0010.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0011.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0012.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0013.gif)
![[유아교육논문요약] 어머니와 교사에 대한 유아의 안정애착성 및 적응행동과의 관계-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/69/68864-0014.gif)
분야
hwpⅠ서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구문제
Ⅱ이론적배경
1애착안정성
2.적응행동
3.애착안정성과 적응행동
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅳ.연구 결과 및 해석
Ⅴ논의 및 결론
1.논의 및 결론
1.연구의 필요성 및 목적
Bowlby(1996) 의하면, 애착대상의 표상은 유아기 초기에 형성되며 이를 통해 유아 자신이 속한 세계의 본질, 특성, 그 안에서의 기대되는 행동, 그리고, 자아를 구성하게 된다, 따라서, 유아의 애착대상과의 관계는 유아가 그 관계 내에서 획득한 기대, 태도, 능력 등을 통해 타인과의 관계에 기여할 것으로 여겨진다는 것이다. 그러므로, 어머니의 자녀에 대한 애착의 질이 가족 외부에서의 유아의 적응능력과 연관되기에 어머니와의 애착 안정성이 유아의 적응행동에 있어서 중요한 환경변수가 될 수 있다는 것이다(오종은,2001)
그런데, 유아는 생에 있어서 집이나 유치원 같은 여러 상황에서 다른 역할을 하는 여러 사람들과 다양한 관계를 형성할 것으로 가정하며, 이러한 다양한 관계는 어머나와의 애착관계와 반드시 일치하지 않을 수 있다. 즉, 유아는 여러 다른 상황에서 어머니 이외의 양육자(교사)와 애착관계를 형성한다.사회적 변화에 따라 많은 취업모의 자녀들이 어린 시기부터 보육기관에 맡겨져 하루 중 대부분의 시간을 교사와 함께 지낸다는 현실을 감안해 볼때,유아와 교사간에 맺는 사회적인 관계의 질을 설명해주는 유아와 교사간의 애착은 부모와의 애착만큼이나 중요하다고 할 수 있다.
