분야
hwpⅡ. 본론
1.행동수정 이론에 관한 이론적 배경
1)행동 수정의 정의
2)관찰방법
3)보상의 종류
4)부적절한 행동을 중단시키기 위한 원리
5)정서적 반응수정을 위한 원리
2. 사례연구
1)관찰대상
2)아동의 행동문제 및 특징
3)행동수정 및 지도방안
4)실험결과
Ⅲ. 결론
*참고문헌
아동의 식사 습관 중에 바르지 않은 식사 습관을 보면 대표적으로 편식을 들 수 있다. 또한 TV를 시청하며 식사를 하는 경우도 있고 돌아다닌다 거나 지나치게 오랜 시간 동안 식사를 하는 경우가 있다. 그러나 그 외에도 식사 시 손과 입에 묻은 것을 아무데나 문지르는 행동이 있다.
본론에서는 아동행동의 사례인 “식사 시 손과 입에 묻은 것을 아무데나 문지르는 행동”에 대하여 알아보고자 한다. 이런 행동에 대하여 문제 삼지 않을 수도 있다. 그러나, 이런 행동이 지속된다면 옷과 바닥이 지저분해 지는것을 낳아가 청결과 위생에도 큰 문제 거리가 될 수밖에 없다.
따라서 본 연구의 목적은 행동수정 이론에 대하여 고찰하여 보고, 식사 시 손과 입에 묻은 것을 아무데나 문지르는 “문제행동”을 가진 아동의 식습관을 수정하고자 한다. 행동수정 방법을 통하여 무의식적으로 아무데나 문지르는 행동을 수정하여 청결과 위생에 도움이 되고 또한 심신의 건강에 도움이 되고자 하는데 목표가 있다.
Ⅱ. 본론
1.행동수정 이론에 관한 이론적 배경
1)행동수정의 정의
행동수정이라는 말이 암시하고 있는 바와 같이 행동수정 이론은 ‘행동’ 그 자체를 초점으로 연구가 수행되고 이론이 구축된다. 행동수정 이론의 대부분은 인간 행동의 학습된 것으로 본다. 새로운 행동의 형성. 유지. 제거는 환경 자극에 의하여 결정된다. 환경자극의 변화는 행동의 변화를 가져온다. 행동의 변화에 영향을 미치는 환경자극이란 행동의 발생 직전에 주어지는 선행자극(변별자극)과 행동 후 즉시 뒤따르는 후속자극(강화자극과 벌 등)을 말한다.
행동수정 이론은 개인의 과거 경험이 현재의 행동에 영향을 미친다는 것을 시인하지만 행동수정의 실제에 있어서는 현재의 부적응행동을 다룬다.
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정과 치료. 김명희,이현경 공저. 교문사.
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