![[청소년이해론] 청소년기의 자아중심성과 유아기의 자아중심성을 비교하여 설명하되 실제 사례를 들어 설명-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/705/704227-0001.gif)
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![[청소년이해론] 청소년기의 자아중심성과 유아기의 자아중심성을 비교하여 설명하되 실제 사례를 들어 설명-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/705/704227-0003.gif)
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분야
hwpⅡ. 본론
1. 청소년기의 자아중심성
1) 청소년기의 인지적 특성
2) 청소년기의 자아중심성
(1) 상상의 청중의 의미
(2) 개인적 우화의 의미
2. 유아기의 자아중심성
1) 유아기의 인지적 특성
2) 유아기의 자아중심성
3. 청소년기의 자아중심성의 실제 사례
4. 유아기의 자아중심성의 실제 사례
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
자아개념을 보는 시각은 관심의 초점에 따라 다양할 수 있으나 교육학, 심리학, 사회학 등 사회과학분야의 연구에서 중요한 관심사가 되어 왔다. 한 개인이 그가 처해 있는 생활의 장에서 자기 자신 및 그의 주변 환경을 어떻게 느끼는가가 자아개념이며, 이것은 개인의 행동에 많은 영향을 주고 성격과 정신건강에도 직접적인 관계가 있다. 또한 자아 개념은 인간의 행동기제를 설명하는데 중요한 역할을 하며, 건전한 성격 형성과 밀접한 관계가 있다. 자아개념이란 자신을 어떤 사람으로 보고 느끼는가에 대한 자아상을 말하는 것으로 그는 이 지각된 자아상이 자신에 대한 관념과 태도에 영향을 미친다고 하였으며 이러한 자아개념은 중요한 타인과의 상호 작용과 자신이 설정한 목표를 얼마나 성공적
송인섭(2002). 자존심이 있는 삶. 상조사.
한상철 외(2000). 청소년심리의 이해. 학문사.
박영희 (1997). 청소년기 자아중심성에 관한 연구. 상명여자대학교 대학원 석사학위 청구논문.
