고교입시 평준화 제도의 찬반론

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레포트 > 사회계열
2003.11.30
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학교교육의 역사적, 사회적 맥락

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[고교평준화] 고교평준화제도에 관하여

소개글

고교입시 평준화 제도의 찬반론에 대한 자료입니다.

고교 입시 평준화 제도의 찬반론

1. 교교 입시 평준화 제도란

(1) 고교 입시 평준화 제도
(2) 제도 도입의 이유.

2. 평준화 제도의 도입 및 추진과정

(1)평준화 제도의 도입

3. 평준화 제도에 관한 쟁점

찬성
반대

본문내용

교육정책의 추진과정에서 항상 목격되는 「국민은 교육의 대상일 뿐이다」라는 비민주적이고 군사문화적인 사고의 전형적인 표현이었다고 할 수 있다． 고교 평준화 정책은 또한 교육의 도구화를 보여주는 대표적 정책 사례였다． 교육시설이나 교원의 평준화를 위한 투자 계획이 전혀 마련되어 있지 않은 상황에서의 평준화 정책이란 단지 경쟁적 고교 입시가 야기한 사회문제， 즉 인구의 도시집중， 재수생 누적에 따른 사회 불안 등을 해결하기 위한 교육적 처방에 지나지 않았다． 교육이란 단지 그 무엇을 달성하기 위한 수단으로만 생각하는 도구주의적 사고가 우리의 교육 정책 주도 계층에 만연되어 있었음을 확인시켜주는 정책의 한 예였다． 평등주의를 앞세운 국가권력에 의해 중등학교 학생 선발권이 독점적으로 행사되어온 지 ３０년이 되었다． 중학교 무시험 제도나 고교 평준화 정책이 추구했던 대중교육론적， 평등주의적 이상이 자율성과 수월성을 강조하는 엘리트주의적， 자유주의적 관점의 도전에 직면해 있는 것이 우리 교육의 현실이다．

3. 평준화 제도에 관한 쟁점

평준화 시행 초기 주된 논쟁점과 최근의 논쟁점은 약간 성격을 달리하는 측면도 있지만 논쟁은 지속되고 있다. 시행초기 평준화를 반대하는 논점의 주된 흐름은 성적의 하향 평준화와 사학의 자율성 침해였다면 최근의 논점은 학생의 학교 선택권 보장, 교육의 경쟁력 제고라는 측면에 무게가 더해져 있다

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