[영유아교수방법] 바람직한 교사의 상호작용 기법에 대한 다양한 사례로 설명하기

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레포트 > 사회계열
2014.11.09
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(영유아교수방법론 B형) 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

교사와 영유아의 상호작용 기법에 대한 정의를 정리하고 특히 영유아의 자아존중감을 높일 수 있는 실제 사례를 통한 지도 방법을 제시하시오

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[수업전략][수업방법][교육]영어과(영어교육),국어과(국어교육) 수업전략, 수학과(수학교육),사회과(사회과교육),실과(실과교육) 수업전략 분석

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소개글

[영유아교수방법] 바람직한 교사의 상호작용 기법에 대한 다양한 사례로 설명하기에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 바람직한 교사의 상호작용 기법
1) 언어적 상호작용과 비언어적 상호작용 기법
2) 긍정적 상호작용과 부정적 상호작용 기법
3) 행동적 상호작용 기법
4) 정서적 상호작용 기법
5) 애정적 상호작용 기법

2. 바람직한 교사의 상호작용 기법에 대한 다양한 사례
1) 언어적 상호작용과 비언어적 상호작용 기법에 대한 사례
2) 긍정적 상호작용과 부정적 상호작용 기법에 대한 사례
3) 행동적 상호작용 기법에 대한 사례
4) 정서적 상호작용 기법에 대한 사례
5) 애정적 상호작용 기법에 대한 사례

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

보육교사와의 상호작용은 유아가 자아를 스스로 의식하도록 해주는 결정적인 역할을 하며, 유아기에 경험한 초기 사회적 관계 속에서의 상호작용은 다른 사람을 이해하기 위한 틀을 제공하여 관계를 맺는 상대와 어떻게 상호작용을 해야 하는가에 대한 지침을 제공해 준다고 볼 수 있다. 이처럼 사회성 발달의 기초가 되는 상호작용의 역할이 중요시 되고, 여러 가지 사회적 변화로 인해 양육자의 역할이 어머니에서 보육교사로 확대되는 현실을 볼 때, 교사-유아 상호작용의 수준 향상에 관심을 기울이지 않을 수 없다. 따라서 본론에서는 바람직한 교사의 상호작용 기법에 대한 다양한 사례로 설명해 보겠다.

참고문헌

교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 해설서. 교육과학기술부.
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
박혜경 외(2008). 유아언어교육-이론과 실제-. 양서원.

하고 싶은 말

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