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소개글
인간발달 중 청소년기의 발달과정에 대해 연구하고 우리나라 학교폭력 및 자살에 대해 조사 후 심각성 진단 후 사회복지적 실천방안 모색에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달 중 청소년기의 발달과정
2. 우리나라 학교폭력 및 자살에 대해 조사
1) 우리나라 청소년기 학교폭력의 실태 및 심각성
2) 우리나라 청소년기 자살의 실태 및 심각성
3. 청소년 학교폭력 및 자살에 대한 사회복지적 실천방안
1) 청소년기 학교폭력의 심각성에 따른 사회복지적 실천방안
2) 청소년기 자살의 심각성에 따른 사회복지적 실천방안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
청소년기는 다른 어떤 발달시기보다 모험성과 무모함, 스릴추구, 그리고 반항적 행동을 더 많이 나타내는 시기이다. 이러한 특성으로 인하여 청소년들은 운전을 하더라도 더 조급하게 하고, 싸움을 하더라도 더 난폭하게 하며, 성 행동의 경우에도 더 무분별하게 하는 것으로 알려지고 있다. 이것은 청소년들이 다른 어떤 연령단계보다 위험행동에 더 많이 개입하고 있음을 나타내는 것으로, 청소년의 보편적이며 정상적인 발달적 특성이라고 할 수 있다. 그러나 최근 학교 내․외에서 발생하는 청소년 폭력은 저연령화와 함께 점차 흉포화되고 있음으로써 건강과 지위의 상실을 포함한 극단적 문제행동으로 발전하는 경향이 있다. 청소년 폭력이 단순히 이 시기에 있을 수 있는 모
참고문헌
박진규, 청소년문화, 학지사, 2003.
표갑수, 아동청소년복지론, 나남출판사, 2004.
교육인적자원부, 폭력없는 학교 만들기, 2002.
김준호 외, 학교주변 폭력에 대한 일 연구, 한국청소년연구, 2000.
하고 싶은 말
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