[교육심리학] Edward Lee Thordike 이론

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레포트 > 교육계열
2005.02.03
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소개글

[교육심리학] Edward Lee Thordike 이론에 대한 자료입니다.

1. Thorndike의 생애
2. 주요 이론적 개념들
(1) 연합주의
(2) 시행착오학습이론
① 준비성의 법칙
② 연습의 법칙
③ 효과의 법칙
(3) 종속법칙
① 다양한 반응
② 태세, 즉 태도
③ 요소의 우월성
④ 유추에 의한 반응
⑤ 결합적 이동

3. 1930년 이후 Thorndike 학습이론
(1) 수정된 연습의 법칙
(2) 수정된 효과의 법칙
(3) 소속성
(4) 효과의 파급

4. Thorndike이론의 실제적용
(1) 준비성의 법칙
(2) 연습의 법칙
(3) 효과의 법칙

5. 공헌 및 비판
6. 소감

본문내용

1. Thorndike의 생애

Thorndike는 1874년 Massachusetts주의 Williamsburg에서 목사의 둘째아들로 태어났다. Wesleyan대학교 2년생이 될 때까지 심리학이란 단어를 한 번도 들은 적이 없던 그는 William James의 'Principles of Psychology'(1890)를 읽고 크게 감명 받아 훗날 Harvard대학교에 가서 James로부터 강의를 들으며 그와 좋은 친구가 되었다.
Harvard에서 가정교사 노릇으로 생계를 유지하면서 2년간 머물다가 그는 Columbia대학교로부터 장학금을 받으며, James Mckeen Cattell 밑에서 실험을 하며 일하게 되었다. 그의 연구는 후기의 실험에는 병아리, 고양이, 개, 물고기, 원숭이를 이용하여 실험하였다.
여러 해에 걸친 그의 동물연구는“Animal Intelligence: An Experimental Study of the Associative Process in Animals”라는 그의 박사학위논문에 집약되어 있다. 이 논문은 1898년에 출판되었고, 1911년에 Animal Intelligence로 증보되어 출판되었다. 이들 서적에 제시되어 있는 기본아이디어들은 Thorndike의 모든 저술에 그리고 사실상 모든 학습이론에 스며들어 있다.
그는 학습이론에서 개척자적인 일을 했을 뿐만 아니라 교육실제, 어문적 행동, 비교심리학, 지능측정, 천성, 양육문제, 훈련의 전이 그리고 수량적 측정을 사회·심리학적 문제에 적용시키는 등의 영역에서도 커다란 공헌을 하였다.

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