[프랑스문화와예술 A형] 프랑스에서의 지식인의 역할에 대해 역사적으로 살펴 기술하고, 한국에서의 지식인의 역할과 비교

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소개글

[프랑스문화와예술 A형] 프랑스에서의 지식인의 역할에 대해 역사적으로 살펴 기술하고, 한국에서의 지식인의 역할과 비교에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 프랑스에서의 지식인의 역할에 대해
1) 식민지 지식인의 형성과정
2) 드레퓌스 사건
3) 드레퓌스 사건과 지식인 선언
4) 드레퓌스 사건의 결말
5) 프랑스에서의 지식인의 역할
(1) 아나톨 프랑스(Anatole France)
(2) 샤를 페기(Charles P?guy)
(3) 앙드레 지드 (Andre Gide)

2. 한국에서의 지식인의 역할
1) 지식인 계층의 대두
2) 날카로운 비판과 새로운 시대적 전망을 제시할 수 있는 중심부
3) 지식인 소설의 개화기
4) 사회 상황을 고발

3. 프랑스 지식인과 한국의 지식인 비교

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

각국의 문화는 대부분 고유성과 특수성을 가지고 있고 대부분의 문화가 동일성보다는 차이와 이질성을 지니고 있기 때문에 문화에 대한 학문적 접근이 필요하다. 어느 집단이든 선호하거나 지양하는 가치가 무엇인지에 따라서 그 집단의 사고방식과 행동양식이 결정되는데, 이는 문화권 별로 다르게 나타난다. 어떤 가치를 추구하느냐에 따라 강조되는 바가 달라지는 것은 당연한 일인데, 중요한 것은 가치란 문화의 산물이라는 점이다. 인간의 판단과 선택의 근거는 가치관 또는 가치의식에서 비롯되며 그것이 문화를 형성하는 자양분이 되기 때문이다. 그렇기에 문화를 이해한다는 것은 그 집단의 사고방식과 행동양식을 이해한다는 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 프랑스에서의 지식인의 역할에 대해 역사적으로 살펴 기술하고, 한국에서의 지식인의 역할과 비교해 보겠다.

참고문헌

미셸 비녹, 지식인의 세기, 경북대학교출판부, 2008.
아르망 이스라엘, 드레퓌스 사건, 자인, 2002.
정선영 외, 역사교육의 이해, 삼지원, 2001
에밀 졸라, 나는 고발한다 (드레퓌스 사건과 지식인의 양심), 책세상, 2005.
박지향, 제국주의: 신화와 현실, 서울대학교 출판부, 2009.
김영근, 일제하 일상생활의 변화와 그 성격에 관한 연구-경성의 도시공간을 중심으로, 연세대학교 대학원 박사학위 논문, 1999.
황윤정, 일제강점기 일상사를 활용한 역사교육 방안?,경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2007.

하고 싶은 말

[프랑스문화와예술 A형] 프랑스에서의 지식인의 역할에 대해 역사적으로 살펴 기술하고, 한국에서의 지식인의 역할과 비교하시오

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