분야
hwpⅡ. 본론
1. 사이버참여가 청소년에게 미치는 영향
2. 사이버 일탈이 청소년가출과 학교밖 청소년으로 이어지는 매커니즘 설명
1) 사이버 일탈과 청소년가출과 학교밖 청소년을 설명하는 이론
(1) 억제이론
(2) 외연론
(3) 사회통제이론
(4) 둔감화 이론
2) 사이버 일탈에 따른 청소년가출과 학교밖 청소년 실태
3) 사이버 일탈에 따른 청소년가출과 학교밖 청소년 문제의 대안
(1) 자아통제를 높일 수 있는 프로그램
(2) 부모감독
(3) 교사 역할 및 교사 보수교육
(4) 청소년의 현실 놀이문화를 위한 프로그램 개발
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
청소년기는 한 사회에 있어서 아동기와 성년기 사이를 연결하는 교량적 시기에 처해있기 때문에 실제로 그들은 과도기적 존재라고 할 수 있다. 즉, 사춘기부터 시작하여 성인의 책임을 맡을 때까지 계속되는 개인의 신체적, 인지적, 사회적 성격이 발달하는 과도기라고 할 수 있다. 이 시기의 청소년은 아동기와 성인기의 중간 연령층으로 심리적 불안정의 시기에 속하여 심한 심리적 갈등과 긴장과 혼란을 경험하게 된다. 특히 오늘날의 청소년들은 이전 세대의 청소년들에 비하여 더 많은 요구와 기대, 그리고 유혹과 위험에 처해있다. 따라서 본론에서는 사이버참여가 청소년에게 미치는 영향과 사이버 일탈이 청소년가출과 학교밖 청소년으로 이어지는 매커니즘을 이론과 실태 및 대안을 포함 설명해 보겠다.
황상민, 사이버 공간에 또 다른 내가 있다, 김영사, 2000.
김혜원, 청소년들의 인터넷 중독 현상, 청소년학연구, 2001.
이의영, 대학생의 사이버 일탈행동 분석, 인하대학교 교육대학원 석사학위논문, 2011.
양돈규, 청소년의 인터넷중독경향에 따른 대인관계 활동 및 만족도의 차이, 청소년학연구, 2003.
