![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0001.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0002.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0003.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0004.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0005.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0006.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0007.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0008.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0009.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0010.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0011.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0012.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0013.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0014.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0015.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0016.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0017.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0018.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0019.gif)
![[교육심리] 영화 Flipped 인물의 심리학적 분석-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/729/728293-0020.gif)
분야
pptx2.교육심리학적 내용
3.영화 속 인물의 심리분석
이렇게 귀여운 소년이
사랑에 빠진다면?
Juli와 Bryce의 알콩달콩 귀여운 사랑얘기
Juli와 Bryce의 인지발달
(Piaget의 인지발달이론, Vigotsky의 인지발달이론)
Juli의 안전이 더 소중해
(Maslow의 욕구위계이론)
똑똑한 Bryce와 조건화 학습 된 Byrce & Juli (조작적 조건형성와 고전적 조건형성)
열심히 닭 키우고 마당을 가꾸는 Juli의 동기
(내재적 동기화와 외재적 동기화)
사랑이 이루어지는 이유는? (피그말리온 효과)
Juli와 Bryce의 인지발달 (Piaget의 인지발달이론)
인지구조발달과정
감각운동기-> 전조작기 -> 구체적조작기-> 형식적조작기
전조작기 (preoperational period 2-7세)
자아중심성은 타인의 생각, 감정등이 자신과 동일하다고 믿고 타인의 관점을 이해하지 못하는 경향을 말한다.
형식적조작기 (formal operational, 11세 이후)
‘지금 여기’의 상황뿐 아니라 가능성까지 논리적으로 생각할 수 있게 됨으로써 논리적인 사고 능력이 완전하게 기능할 수 있게 된다.
