[교육사상] 화이트헤드의 교육사상
![[교육사상] 화이트헤드의 교육사상-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/73/72918-0001.gif)
![[교육사상] 화이트헤드의 교육사상-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/73/72918-0002.gif)
![[교육사상] 화이트헤드의 교육사상-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/73/72918-0003.gif)
![[교육사상] 화이트헤드의 교육사상-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/73/72918-0004.gif)
분야
hwp2. 그는 누구 인가?
3. 화이트 헤드의 유기체 철학
4. 교육의 목적을 읽고...
5. 교육의 개념
6. 화이트헤드의 철학적 의미
1861년 2월 15일 영국에서 태어났다.
아버지는 성공회의 성직자이면서 사립학교의 학교장직도 겸하고 있었다. 여기서 거의 종교적이고도 교육적인 가정환경이 그의 일생에 어떤 영속적인 영향을 주었을 것이라고 본다.
그렇다고 화이트헤드가 종교적 교리에 귀속되진 않았다.
케임브리지대학에서 수학을 전공한 후 1885～1911년 동 대학의 강사, 14～24년 런던대학 교수, 24～37년 미국 하버드대학 철학 교수를 역임하였다.
2. 그는 누구 인가?
첫째로, 화이트헤드는 자연과학과 철학의 깊은 세계에 동시에 정통했다.
둘째로, 화이트헤드는 체계적인 형이상학을 구축한 철학자이다.
셋째로, 화이트헤드는 독창적 사상을 건설한 철학자이다.
3. 화이트 헤드의 유기체 철학
― 과정과 실재(Process and Reality)를 중심으로 ―
1. 인간의 문자역사는 넉넉잡아야 겨우 반만년 남짓한 것이지만, 그 역사를 통틀어 아마도 가장 어려운 책 한권을 뽑으라면 단연코 화이트헤드의 과정과 실재가 꼽힐 것이다.
80년대 후반 한국 지식사회에 큰 파장을 일으켰던 김용옥은 화이트헤드의 과정과 실재에 대하여 다음과 같이 이야기하였다. 도대체 인간이 어떻게 이러한 언어를 구사할 수 있을까? 한줄 한줄에 모두 들어가 있는 것도 같고, 알 것 같기도 하고, 모를 것 같기도 하고, 도대체 아리숭하면서도 심오한 듯이 보이고, 헤겔이나 칸트의 어려움 은 이에 비하면 새발의 피고, 도무지 난해한 도수로 말하면 인류언어 사용사상 챔피온 중의 챔피온이 될 것 같다.
그렇다면 『과정과 실재』는 어떤 책인가?
