아동의 수 감각을 일깨워주기 위한 일상생활을 통한 교수학습방법에 대하여 설명하고 본인이 생각하는 수학교육 아이디어를 서술하시오
분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수 감각
2. 일상생활을 통한 아동의 수 감각 일깨워주기
1) 아동과 일상 환경과의 관계
2) 하루일과 속에서 수 감각 일깨워주기
3) 다양한 비품으로 수 감각 일깨워주기
4) 분류하기로 수 감각 일깨워주기
5) 순서 짓기로 수 감각 일깨워주기
6) 일대일 대응으로 수 감각 일깨워주기
7) 수세기로 수 감각 일깨워주기
3. 본인이 생각하는 수학교육 아이디어
1) 수학영역 마련 시
2) 수학영역 구성 시
3) 아동수학교육자료를 선택 시
4) 언어영역 활용
5) 미술영역 활용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
아동수학지도는 문제해결하기, 추론하기, 의사소통하기, 연계하기, 표상하기 등을 경험하게 할 수 있는 다양한 교육적인 효과가 있다. 이런 아동수학의 기초가 되는 수 감각을 일깨우기 위하여 일상생활에서 교수하면 매우 효과적이고 훌륭한 교육방법일 것이다. 이에 본론에서는 아동의 수 감각을 일깨워주기 위한 일상생활을 통한 교수학습방법에 대하여 설명하고 본인이 생각하는 수학교육 아이디어를 서술하여 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 수 감각
1) 수 감각의 개념
수에 대한 직관적 능력으로, 수의 의미를 이해하고 수 사이의 다양한 관계를 이해하는 능력을 말한다. 수학적 판단을 내리고 수와 연산에서 유용한 전략을 발전시키기 위해 융통성 있는 방법을 이해하고 사용하는 능력과 경향을 말한다.
2) 수감각의 발달
정확하고 효율적으로 계산하고 실수를 감지하고, 합리적으로 결과를 인지하는 능력인 수에 대한 유창성과 유연성이 발달함을 의미한다.
3) 수 감각의 발달 특성
① 수가 갖는 다양한 의미를 이해할 수 있다.
② 다양한 조작을 통한 수 사이의 관계를 이해할 수 있다.
③ 수의 상대적 크기를 이해할 수 있다. ④ 연산 간의 관계를 이해할 수 있다.
⑤ 실제 생활에서 도움이 될 수 있게 수를 다양하게 사용할 수 있다.
2. 일상생활을 통한 아동의 수 감각 일깨워주기
... 이하 생략
고선옥, 김경신, 심윤무 외 1명 저, 아동수학교육, 공동체, 2014
돈보스꼬 몬테소리 교육실천연구소, 유아 수학교육 실천 방법, 창지사, 2011
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