분야
hwpⅡ. 학교도서관의 개념 및 역할
1. 학교도서관의 개념
2. 학교도서관의 기능
3. 학교도서관의 필요성
Ⅲ. 동성초등학교도서관
1. 소개
2. 시설
3. 운영현황
4. 도서관의 교과지원 및 교과 운영 현황
5. 도서관 봉사반과 학부모 도우미 활동
Ⅳ. 동성늘벗도서관의 문제점
Ⅴ. 해결방향
Ⅵ. 결론
지식 정보화 사회에서 이루어지고 있는 학교교육의 목표는 기존의 지식을 반복 암기하는 식의 수동적 학습이 아니라 자기 주도적이며 능동적 학습을 통하여 새로운 지식을 창출할 수 있는 능력을 길러주는 것으로 변화했다. 이러한 학교교육의 변화는 기존에 운영되어 왔던 학습방법을 학습사회로 전격 변화시키는데 영향을 미쳤다. 이러한 변화에 따라, 교사들의 역할과 교과서 중심 교육방식 에서 다양한 학습 자료를 활용할 수 있는 자료중심교육으로 전환되고 있는 실정이다. 김용철, 교육정보관 운영의 이론과 실제, 서울: 학문사, 2003, pp.22-24
교육 패러다임의 변환은 학교도서관의 중요성을 다시 한번 인식시켜 주고 있으며, 운영 방향을 변화 시키고 있다. 단순히 ‘인쇄매체를 보관하는 장소’라는 인식에서 벗어나, 다양한 정보매체를 제공해 주는 장소로서, 학생들이 스스로 필요한 지식 정보를 획득할 수 있도록 지원 해주는 도서관으로 변화해가고 있다. 학교도서관이 본질적 기능을 수행 할 때 우리가 추구하는 열린교육과 정보화 시대에 부응하는 교육이 실현될 수 있다. 이러한 관점에서 학교도서관의 인식의 제고와 학교도서관의 효율적 운영 방안에 대한 지속적인 연구가 필요하다. 그러기 위해서는 현재 학교도서관의 실질적 운영을 확실히 파악하여 실상을 분석하고, 해결방안을 제시함으로서, 더 나은 학교도서관의 발전이 이루어 질 수 있을 것이다. 그럼 지금부터 ‘대구 동성초등학교’의 도서관의 실태를 파악하고 문제점을 분석한 후, 그에 따른 해결방안을 제시해 보겠다.
Ⅱ.학교도서관의 개념 및 역할
1.학교도서관의 개념
학교도서관은 초등학교․중학교․고등학교 및 이에 준하는 각종 학교에 설치되어 학교교육의 목적 달성을 지원하는 교육시설 중 하나로, 도서관 자료를 수집 정리 분석 보존 축적하여 학생과 교사의 이용에 제공함으로써 정보이용, 조사, 연구, 학습, 교양 등 학교교육과 평생교육 및 문화발전에 기여하는 도서관 또는 도서실을 말한다.
(1) 지식정보사회에 따른 교육환경의 변화에 능동적으로 대응하여 교육의 목표 달성에 기 여하고, 교육과정 전개에 필요한 다양한 정보자원을 제공하는 종합적인 학습 환경이다.
(2) 교수․학습 활동에 필요한 인쇄매체, 영상매체, 전자매체 등 다양한 형태의 정보자원을 갖추어, 학생들이 자신의 능력과 수준에 적합한 정보자료를 활용할 수 있도록 개별학습 을 지원하는 교육지원 시설이다.
(3) 교육과정과 밀접한 자료를 제공하여 자료중심교육을 실현함으로써 열린교육과 자기 주 도적 학습을 지원하고, 과제해결능력을 육성하여 평생교육의 기초를 마련하는 학습시설 이다 교육인적자원부, 학교도서관 운영 편람(2003), p.6. 재인용
등의 일반적 정의에 따른다.
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