분야
hwpⅠ 가정폭력
1. 가정폭력의 개념
2. 가정폭력의 유형
3, 가정폭력 실태
4, 가정폭력의 원인
5, 아내 학대 및 가정폭력의 특징
6, 가정폭력 대책
Ⅱ 학교폭력
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3, 학교폭력의 특징
4, 학교폭력 대책
Ⅲ 왕따 집단따돌림
1, 용어의 정의
2, 따돌림의 원인과 특징
3, 집단따돌림 대책
참고문헌
셋째, 학생들의 자기결정성과 독립성과 관련된 환경이다. 이것은 자율성과 통제간의 적절한 조화가 필요하며, 이러한 차원과 관련해서 중요한 것은 학교의 의사결정과 학교행사와 관련해 학생들이 많이 관여할 수 있는 정도를 말한다(McParthland & McDill, 1977; Moos, 1991). 이것은 학교와 관련된 학생들의 태도와 밀접한 연관이 있을 것이다. 즉, 애교심이나 학교에 대한 긍정적인 관심이 많을수록 가해행동은 줄어든다고 한다.
넷째로, 학생들에 대한 지지, 소속감, 수용 등과 관련한 학생간의 응집성 및 친목이다(Cornacchia Bentel, &
정신건강론 한국방송통신대학교 2014
조병인, 현대사회와 범죄, 법문사, 1998.
김병주, 가정폭력, 도서출판 엠-애드, 2004.
김병후, 가정폭력에 관한 연구, 동국대학교 대학원 석사학위논문.
김준호 외, 청소년비행론, 청목출판사, 2003.
남진열 외, 학교폭력문제에 대한 사회복지실천방안, 사회복지, 2001.
김영신, 한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안, 덕영재단, 2002.
논하시오.
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