분야
hwpI. 성역할 사회화
1. 동일시 이론(정신분석이론)
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
II. 성역할 사회화의 환경적인 요인
1. 가정과 부모
2. 또래집단
3. 학교
4. 대중매체
5. 기타 사회화 기관
성역할 정체감(sex-role identity)이란 개인적 정 체감의 내용 중 하나로서 사회가 그 성에 적절하다고 인정하는 특성이나 태도 혹은 흥미와 동일시하는 것을 의미한다. 전통적으로 성역할 정체감 개념은 '남성적(masculine)' 혹은 '여성적(feminine)'의 두 가지로 분류된다. 모든 남성은 남성적 성역할 정체감을, 그리고 모든 여성은 여성적 성역할 정체감을 발달시킬 것으로 생각되고 그렇게 기대된다. 여성과 연합된 사회적 규범인 온화함과 양육성 등을 동일시하는 사람은 여성적 성역할 정체감을 가진 것으로 이해되며, 남성과 연합된 사회적 규범인 공격성과 독립성 등을 동일시하는 사람은 남성적 성역할을 가졌다고 평가된다. 한편 사회가 기대하는 성역할을 강하게 동일시하지 못하거나 이성의 성역할을 동일시하는 사람은 심리적으로 문제를 가진 사람으로 인식된다. 성역할 동일시(sex-role identification)는 사회적 성역할 기대를 내면화하는 과정이다.
성역할 정체감의 발달과정에 대한 이론 정립에 있어서 심리학자들 사이에 의견이 갈린다. 어떤 심리학자들은 성역할 정체감은 발달하는 것이 아니라 부모의 양육 방식에 따라 획득되는 것이라고 주장한다.
한편 성역할 정체감은 연령에 따라 발달한다고 제안하는 심리학자들은 인지발달의 단계에 따라 성역할 정체감이 발달된다고 주장한다. 현재로서는 성역할에 관한 어떤 설명이 더 타당하다는 결론을 내릴 수는 없다.
발달과정에 있어서 청소년기에는 분명한 남녀의 성차가 발견된다. 사회가 요구하는 성에 적절한 행동과 역할은 청년 전기에서부터 시작된다. 그러나 청년 전기 남녀의 성 역할 정 체감 발달과정은 서로 상이하다.
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