1유아수학교육의 개념, 목적 2 유아수학교육의 종류 3유아수학교육의 목적에 대한 본인의 견해
분야
hwpⅡ. 본론
1. 유아 수학교육의 개념과 목적
1) 유아수학교육의 개념
2) 유아 수학교육의 목적
2. 수학교육의 종류
3. 유아수학교육의 목적에 대한 본인의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
유아는 형식적인 수학교육을 받기 전에 이미 일상의 생활경험 속에서 비형식적인 수학학습을 경험하게 되는데, 이는 이후의 수학에 대한 유아의 태도를 결정하는 데 지대한 영향을 미친다. 따라서 유아기 때 수학교육은 매우 중요하다. 이런 수학교육은 일상에서 모든 시간대에서 이루어져야 하고 또한 통합적으로 이루어져야 효과적이다. 이에 본론에서는 이런 유아수학교육의 개념과 목적 그리고 종류에 대하여 정리하고 유아수학교육의 목적에 대한 본인의 의견을 서술하고자 한다.
② 유아수학교육은 수학적 문제해결, 의사소통, 추론하기, 연계하기, 표상하기 등의 수학적 과정을 중시한다. 수학적 지식을 획득하는 방법과 이를 사용하는 방법에 관한 것으로, 문제해결하기, 추론하고 증명하기, 의사소통하기, 표상하기, 연결하기를 포함한다.
안경숙, 김소향 저, 영유아수학교육, 양서원 2015
전국보육교사교육연합회 저, 영•유아 교육 아동 수•과학지도, 형설출판사, 2008
