분야
hwpⅡ.본론
1. 틱 행동장애의 이론적 배경
1) 틱 행동의 정의
2) 틱 행동의 증상
3) 틱 행동의 원인
2. 행동수정 이론
1) 행동수정의 정의
2) 행동수정의 원리
3) 관찰 방법
4) 보상의 종류
Ⅲ.사례연구
1.대상 아동
1) 관찰아동
2) 아동의 행동문제 및 특성
3) 관찰 방법 및 시간
4) 목표 설정
5) 보상의 설정
6) 실험 과정
7) 실험결과
Ⅳ. 결론
빠르게 변화하는 사회에서 어른들이 할일이 많아짐으로써 자녀들과의 많은 시간을 가지지 못하면서도 부모의 과잉기대로 인한 지나친 조기교육의 분위기속에서 심한 스트레스에 시달리고 있다. 여유롭고 행복하며 즐겁게 놀아야 할 유아들이 이와 같은 환경에서 유아들은 자신이 현재 힘든 정서 상태를 적절한 언어로 표현하는 능력과 자신의 문제를 인식하는 통찰력과 해결력이 부족하기 때문에 불안하여 부산해지거나 탈모증, 정서장애, 일과성 틱 행동과 같은 증상 등의 병리적 문제가 많이 발생하고 있는 실정이다.
이러한 증상들 중에서 틱 행동은 스트레스가 많아지는 상황 속에서 증상의 악화를 가져 올수 있고 틱 증상 자체가 유아의 정상적인 적응에 어려움을 줄 수가 있다.
