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소개글

[유아교육개론 E형] 유아교육의 중요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서의 교사의 역할에 ~에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성
1) 아동관의 변화
2) 발달적 측면
(1) 유아기 발달
(2) 인간 발달의 기제와 원칙
3) 사회적 측면
3. 유아교사의 개념
1) 교사의 정의
2) 유아교사의 사명
3) 유아교사의 성품
4. 유아교육기관 교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
2) 안내자의 역할
3) 학습지도자의 역할
4) 부모교육자로서의 역할
5) 의사결정의 역할 모델
5. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 유아교육기관 교사의 역할
(1) 유아교사의 일과
(2) 타교사와의 관계
2) 유아교육기관의 교사의 역할에 대해 느낀점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 유아교육의 개념
유아교육이란 ‘0~8세 유아 행동의 계획적이며 긍정적인 방향으로의 변화 또는 0~8세 유아의 정신적 신체적 성장과 발달을 도와주는 일련의 과정’이라고 할 수 있다. 교육을 인간행동의 변화를 일으키는 학문으로 규정할 때 인간행동은 선천적으로 고정되어 있는 것이 아니며 변화 가능성이 있음을 의미한다. 즉, 인간행동은 의도적이고 계획적인 노력에 의해 변화될 수 있음을 전제로 한다. 계획적이며 긍정적인 방향으로의 변화는 그 속에 변화의 주체, 그 변화가 일어나는 상황, 변화를 가져오기 위한 수단, 변화계획, 변화의 준거 등 다섯 가지 요인을 내포하고 있다.

2. 유아교육의 중요성
1) 아동관의 변화
아동은 어떤 존재이고, 어떻게 성장?발달해 가는가에 대한 사람들의 이해는 각 시대와 사회의 정치적?사회적?문화적 용인에 영향을 받아 변화되어 왔다. 고대와 중세에서는 아동기에 대한 본질적인 이해가 없었으므로 아동을 미래사회의 시민, 성인의 축소판 등으로 보았으며 아동에 대한 인권은 없었다. 성인기와 구별되는 아동기라는 개념은 르네상스 시대의 계몽주의 사상과 함께 시작되었다. 코메니우스나 오웬은 모두 인간의 본래적 선을 믿고, 아동의 성장을 위한 내재적 가능성을 인정하고 이를 교육의 중요한 원리로 삼았다. 로크는 아동의 특성과 발달 가능성을 ‘백지 상태(Tabula Rasa)에 비유하여 본래 선하지도 악하지도 않은 상태에 있는 어린이의 본성이 교육에 의해 후천적으로 변화될 수 있다고 주장하였다. 그러나 현대적 의미의 아동관이 확립된 것은 루소에 의해 본격적으로 이루어 졌다. 루소는 어린이 속에서 자연 그대로의 속성을 발견하고 아동의 발달 특징을 세밀히 관찰함으로써 인생의 시기를 영아기(0~2세), 아동기(2~12세), 소년기(15세), 청소년기(20세까지)로 구분하였으며, 각 단계에 적합한 교육의 내용과 방법을 제안하였다. 그러나 21세기에 접어든 오늘날에도 모든 사회가 아동에 대한 현대적 개념을 받아들이고 있는 것은 아니다.

참고문헌

조성일 외(2010) 유아교육기관 윤영관리, 동문사
이영자 외(2011) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이희경(2008) 유아교육의 이해, 동문사
신옥순(2009) 유아교육학개론, 학지사
이기숙 외(2007) 유아교육개론, 양서원
조정숙(2007) 유아교육개론, 방송대 지상강좌
구수연(2008) 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구, 중앙대학교 박사학위논문
전선영(2005) 유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제, 창지사
권영례(2001) 교수학습 방법의 이해, 양서원
원중연(2003) 영유아 교육기관 운영관리, 정인사
이현섭 외(1997) 유아교육개론, 학지사, 서울
권영례 외(1999) 유아교육기관경영, 한국방송대출판부
홍순정, 박선희(2006) 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회

하고 싶은 말

[방통대 유아교육과 1학년 유아교육개론 E형] 유아교육의 중요성에 대해 논하고, 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 보고 느낀 점을 서술한 방통대 과제입니다
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다
참고자료로 활용하셔서 좋은결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

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