분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스란
2. 학업스트레스란
3. 청소년의 학업스트레스로 인한 우울증
4. 청소년의 학업스트레스로 인한 우울증에 대한 대처방법
1) 부모의 효율적인 역할
2) 청소년들의 학업 스트레스에 대한 더욱 상세한 이해와 관리
3) 청소년 정신건강에 도움을 줄 수 있는 프로그램 개발
4) 목표지향성을 갖도록 조력
5) 지도자의 지속적인 관심과 애정
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
학업스트레스는 성적저하로 인한 걱정과 스트레스, 시험불안, 학업 능률의 저하, 공부에 대한 회의와 동기 저하 등의 문제를 일으키며, 더 나아가 집단따돌림, 소외, 교우관계의 갈등, 부모와의 갈등 등 대인관계의 부적응과 소화불량, 두통 등 신체적 증상 그리고 좌절감, 열등감과 같은 정서적 문제를 야기하는 경우가 많다고 보고되고 있다. 문제는 과도한 학업스트레스를 적절한 대처를 통해 극복하지 못할 경우 정서적 문제가 일어날 수 있으며, 이상행동을 유발하기도 하고, 심지어는 자살과 같은 극단적인 행동으로 이어지기도 한다는 점에 그 심각성이 있다. 따라서 본론에서는 청소년의 학업스트레스로 인한 우울증에 관해 서술해 보겠다.
김정선, 고등학생들의 스트레스, 불안, 정신건강에 관한 연구, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001.
강승호 외, 고등학생들의 스트레스와 학업성적 및 정신건강간의 관계 연구, 교육심리연구, 1999.
김빛나 외, 청소년의 학업스트레스가 우울증상에 미치는 영향과 반응양식의 조절효과, 아동학회지, 2013.
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