우리나라 원격교육의 발전 방안과 원격교육으로 학습하면서 겪은 좋은점과 어려운점
분야
hwp2. 면대면 교육과 원격교육의 비교
3. 우리나라 원격교육의 발전 방안
4. 원격교육으로 학습하면서 겪은 좋은 점과 어려운 점
1) 원격교육으로 학습하면서 겪은 좋은 점
2) 원격교육으로 학습하면서 겪은 어려운 점
【 참고자료 】
1. 원격교육의 개념
원격교육(distance education)은 첨단과학기술의 발전에 힘입어 1970년대 이후에 전 세계에 지대한 관심을 불러일으킨 교육 형태의 하나이다. 원격교육이라는 용어가 공식적으로 사용되기 시작한 것은 1982년 국제통신교육협회 명칭이 국제 원격교육협회(International Council For Distance Education)로 바뀌면서이며 강의자와 수강자간에 시간과 공간을 달리하는 상태에서 다양한 통신수단을 통해 교수학습이 이루어지는 것을 말한다. 최용준 외(2002)「QoS보장형 스트리밍 서비스를 위한 분산 원격강의 컨텐츠에 대한 연구」
원격교육에 대한 개념은 다양한 입장에서 다르게 정의되고 있는데 원격교육이란 용어는 통신교육, 방송학교, 가정학습, 개방학교의 형태를 포괄하고 있다.
원격교육은 통신교육에서 발전되어 온 개념으로 ‘교사와 학습자가 직접 대면하지 않고 인쇄 교재, 방송 교재, 오디오나 비디오 교재 등을 매개로 하여 교수․학습 활동을 하는 형태’의 교육으로 정의할 수 있다. 또한 온라인 원격교육은 “컴퓨터와 컴퓨터 통신망을 이용하여 쌍방향 교육을 실현하고, 일 대 일의 교수-학습을 지원하면서, 시․공간적 제약을 벗어나는 교육”을 의미한다.
김주연(2005)「원격교육과 면대면 교육 매체의 특성에 따른 효과연구」서강대학교 언론대학원 석사학위논문
김영철(2004)「원격교육을 통한 수학 학습의 효율성에 관한 조사 연구」국민대학교 교육대학원 석사학위논문
박혜경(2012)「원격교육 교강사의 이미지와 강의력이 학습자의 학습만족도 및 인지된 학습효과에 미치는 영향」고려대학교 교육대학원 석사학위논문
백영균(1999)「교육공학 연구의 최근 동향」교육과학사
백영균 외 (2010)「유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학」학지사
조은순,염명숙,김현진 (2012)「원격교육론」양서원
최용준,구자효,임인택,최병도,김종근(2002)「QoS보장형 스트리밍 서비스를 위한 분산 원격강의 컨텐츠에 대한 연구」한국정보처리학회논문지, 제9-A권 4호
