[아동미술치료] 장애아동 미술치료 프로그램(사회성증진 프로그램, 집단미술치료 프로그램)

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레포트 > 사회계열
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소개글

[아동미술치료] 장애아동 미술치료 프로그램(사회성증진 프로그램, 집단미술치료 프로그램)에 대한 자료입니다.

장애아동 미술치료 프로그램

I. 사회성 증진 프로그램
1. 프로그램이 필요한 치료대상
2. 프로그램의 치료목적
3. 프로그램의 대상
4. 프로그램의 내용(4회, 한 달 기준)
5. 프로그램 계획서

II. 집단미술치료 프로그램
1. 집단의 크기와 구성
2. 집단미술치료에서 사용되는 일반적인 기법들
3. 진행과정

* 참고문헌

본문내용

장애아동 미술치료 프로그램

I. 사회성 증진 프로그램

사회성 증진 프로그램이란, 독립적으로 개인적 ․ 사회적 생활을 영위하기 어려운 아동들에게 다양한 기초생활 훈련을 실시함으로써 사회생활을 가능하도록 돕고, 그 외 소집단으로 신체활동을 통하여 또래 아동들과의 관계형성 및 사회성을 향상시키는 훈련 프로그램이다. 특히, 장애아동에게 있어서 사회적응 프로그램은 미래에 장애인의 삶의 질을 높이고 직업과 연관시킬 전환(Trans) 프로그램으로서 적응시켜야 할 가장 필수적인 항목이라 할 수 있다.

(1) 프로그램이 필요한 치료대상

- 친구를 못 사귀며 학교에서 따돌림 당하는 아이
- 자신감이 부족하고 자아존중감이 낮은 아이
- 자신의 생각 및 감정을 제대로 표현하지 못하는 아이
- 감정표현 및 행동조절이 어려운 아이
- 상황판단 및 대처능력이 부족한 아이
- 충동적이고 주의력이 부족한 아이
- 학교 입학을 앞두고 적응문제가 예상되는 아이

(2) 프로그램의 치료 목적

그룹의 특성에 따라 차별화되지만 공동체 생활(특히, 학교나 유치원)에 필수적인 생활규범 및 태도 함양, 긍정적인 자아상 기르기, 올바른 대인관계를 위한 기술훈련 등을 기본으로 한다. 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

참고문헌

미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주, 서명옥 저, 2009, 학지사
집단미술치료 : 최선남, 김갑숙 외 2명 저, 2007, 학지사
미술치료핸드북(개념과 기술) : 신승녀 저, 2015, 창지사

하고 싶은 말

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