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통일 통일교육의 개념 및 목표
소개글
[통일교육]북한관 혼선 초래원인에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 북한관
1. 북한에 대한 관심도
2. 북한 하면 먼저 떠오르는 것
3. 북한이 경제적으로 침체와 어려움을 겪는 이유
4. 북한주민의 잦은 귀순이유
5. 통일에 대한 인식
6. 통일이 못된 이유
7. 바람직한 통일 방식
Ⅲ. 북한관 혼선 초래 요인
1. TV의 영향력
2. 한국언론의 제약 요인
3. 통일교육
Ⅳ. 맺는 말
본문내용
Ⅰ. 시작하는 말
북한에 대한 지식 습득 경로를 보면, 북한에 대한 지식을 얻는 창구를 묻는 문항에 대하여 복수로 응답케 한 결과 전체 응답자의 3분의 2가 TV를 통해 북한 관련 지식과 정보를 얻게 된다고 응답하고, 신문을 통한 지식 습득은 57%로 나타났다. 학교 정규수업을 통한 지식습득은 45%로 나타났다.
위와 같은 설문조사의 결과로 보아 사람들은 대부분 TV와 신문, 학교 정규수업을 통해서 북한에 대한 정보를 습득하고 있다고 볼 수 있다. 따라서, 사람들의 북한관 형성에 가장 큰 영향을 주는 것도 이들이라고 본다. 그러므로, 북한관에 있어서의 혼선이 초래되었다면 그 이유는 이들의 영향이 매우 클 것이라고 생각했다.
그래서 본론에서는 TV와 신문, 학교교육이 북한관에 주는 영향에 대해서 다루어 보도록 하겠다.
모든 부분에서의 대상은 대부분 학생들을 대상으로 한다. 그 이유는, 북한에 대한 하나의 인식이 자리잡게 되는 것은 대체로 어린 시절을 비롯한 학생 시절에 이루어지는 것이라고 보기 때문이다.
참고문헌
1.「우리나라 대학의 통일교육과 대학생의 통일의식 변화」, 북한 및 통일관련논문집 2001 제1∼5권, 김주찬
2.「청소년의 북한관과 통일의식에 관한 연구」, 차진호
3.「대북 관계 보도에 있어서 한국언론의 제약요인 연구」, 민병용
4.「초등학교 도덕교과서에 나타난 북한관 분석과 통일교육의 방안」, 진주대학교 교육대학원, 이병영(1999)
5.「지역환경이 다른 국민학생의 안보의식 및 TV영향력에 관한 연구」, 최재영(1995)