[정신지체 아동의 특징][장애 아동 특징] 정신지체 특징, 24~36개월 정신지체 아동의 신체적, 인지적, 사회적,언어적 특징

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[정신지체 아동의 특징][장애 아동 특징] 정신지체 특징, 24~36개월 정신지체 아동의 신체적, 인지적, 사회적,언어적 특징에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 정신지체 특징
1. 개체 ∙ 동기 유발적 특성
2. 사회적 ∙ 행동적 특성
3. 학습 특성
4. 말과 언어 특성
5. 신체적 ∙ 건강상 특징
6. 학업 성취
7. 직업과 작업
8. 정서적 특성

Ⅱ. 정신지체 정도의 분류, 각 분류의 인지능력, 사회적응(적응행동)능력, 감각 기관의 손실정도
1. 정신지체 분류
2. 각 분류의 인지능력
3. 사회적응(적응행동)능력

Ⅲ. 일반아동의 말-언어능력
▣ 초기 문법기 아동의 언어발달 (만 2세-4세)
▣ 2, 3세 발달 비교

Ⅳ. 일반아동의 비언어적 의사소통
▣ 아동의 보완대책 의사소통
본문내용
24~36개월 일반아동
Ⅰ. 정신지체 특징

1. 개체 ∙ 동기 유발적 특성
①실패의 예상 : 많은 경도의 정신지체아들이 초기 학창시절에 자주 실패감에 부딪치기 때문에 그들은 실패를 미리 예상한다. 실패의 쓰라린 경험을 피하기 위해 그들은 실패를 야기하는 상황을 피하는 경향이 있고 결과적으로 낮은 소망과 목표를 설정한다. 그것이 결국 동기유발에 부정적인 영향을 미친다.
②의존성 : 정신지체아들은 문제 상황을 해결하기 위해 일반적으로 다른 사람에게 의존하는 것으로 알려져 있다.
③통제의 외적 요소 : 종종 정신지체아들은 운이나 재수 등 그들의 통제가 미치지 않는 다른 외적 요인에 의해서 그들 행동의 결과가 긍정적이고 부정적이 되는 것으로 생각한다.
④부정적 자아 개념 : 그들은 자신의 능력과 잠재성에 대해 강하고 긍정적인 느낌을 갖지 못한다.

2. 사회적 ∙ 행동적 특성
지능이 낮거나 교과학습에 어려움이 있다고 해서 정신지체아로 간주해서는 안 된다는 사실을 우리는 잘 알고 있다. 정신지체아들이 대인관계가 원만하지 못하고 여러 상황에서 부적응하는 것은 적응능력이 부족하기 때문이다. 특히 자기 지향성, 책임감, 사회적 기술 등의 부족으로 인해 부적절한 행동을 나타내어 주위 사람들로부터 거부당하는 것을 볼 수 있다.

3. 학습 특성
①주의집중 변인 : 정신지체아들은 주의집중의 3가지 주요 구성요소에서 심한 어려움을 가진다.(주의집중 지속시간, 주의집중의 범위와 초점 그리고 선택적 주의)
②중재 전략 : 정신지체아들은 주어진 투입정보를 나중에 재생하기 위해 조직, 구성하는 효과적인 기술이 부족하다.
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