![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0001.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0002.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0003.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0004.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0005.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0006.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0007.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0008.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0009.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0010.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0011.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0012.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0013.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0014.gif)
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![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0016.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0017.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0018.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0019.gif)
![[인간자원개발론] 포스코 POSCO 인재개발원-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/77/76555-0020.gif)
분야
hwp1.1 사명, 목표 및 가치
* 사명
Global 기업 POSCO 를 이끌어갈 미래지향의 인재육성.
* 목표
경영 Performance 향상 및 개인 Competency 증진.
* 가치
첫째, 퍼포먼스 향상과 직결되는 교육과 6시그마 문화 구축에 기여하고자 하는 것이다. 현장 교육 니즈를 정확히 파악하고 이를 교육에 반영하는 맞춤형 교육과, 현장교육을 컨설 팅하는 기능을 강화하였으며, 6시그마 교육, 비즈니스 매너교육, 조직의 벽 허물기 프로그 램을 통해 열린교육, 학습조직 문화구축에 힘쓰고 있다.
둘째, 직원의 역량을 글로벌 수준으로 향상시키는 것이다.
이를 위해서 입사시부터 퇴직시까지 연령대별로 Life Plan 프로그램을 제공하고, 전문 자격취득을 지원하는 등 자기주도로 퇴직후도 대비해 나가도록 학습체계를 구축하였다. 또한 e-Leaders Academy 개설과 계층별 리더육성에 심혈을 기울이고 있다.
셋째, 열린교육 앞선 교육을 지향하고 있다.
디지털 시대에 맞게 자기주도로 학습할 수 있는 온라인 교육과정을 전분야로 확대하여, 2003년도에는 집합교육의 6배에 달하는 21만 2천여명에 이르렀고, 인재개발원 집합교육도 인터넷 기반위에서 Paperless화 하고, 집합교육의 장점과 온라인교육의 장점을 최대한 살린 Blended Learning 방법을 채택하는 등 학습자 중심의 열린 교육방법을 추구하고 있다.
