분야
hwp신체운동
1월 13일
꼬리잡기 놀이를 통한 신체활동을 하는 중 빠르게 달려서 다른 친구의 꼬리를 매우 잘 잡는다.
평소 운동 능력이 매우 잘 발달되어 있는 것으로 보이며 달리기가 빠르고 행동이 매우 민첩한 것으로 생각된다.
의사소통
1월 9일
방학동안 지낸 이야기나누기 시간에 방학이 끝나서 너무 싫고 유치원도 너무 싫다고 이야기 한다.
원에서 할 수 있는 즐거운 활동들에 대해서 이야기 하고 자신의 감정을 이야기 하는 것도 중요하지만 다른 사람의 감정을 생각해 보는 것도 좋겠다고 이야기 하였다.
예술활동
1월 19일
장구활동을 하는 중 다른 친구들은 모두 잘 따라하는 장단을 잘 따라하지 못한다.
평소 장구시간에 흥미를 느끼지 못하여 집중도가 매우 떨어지는 것으로 판단되었다. 계속 배워오고 있는 장단도 쉽게 익히지 못하는 모습이 관찰된다.
탐구활동
1월 23일
우리나라의 대표 명절인 설을 맞이하여 윷놀이를 배우고 함께 게임을 하는 도중 윷놀이 게임 규칙에 대해서 계속 질문을 한다.
게임의 과정에 대해서 관심을 갖고 게임을 잘 해보려고 하는 태도가 엿보인다.
......(생략)
* 1월 1일에서 1월 31일까지의 관찰 내용을 포함하고 있습니다.
* 실제 관찰한 내용을 포함하고 있습니다.
* 신체운동, 의사소통, 예술활동, 탐구활동, 기본생활, 문제행동, 상호작용의 7개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.
