분야
hwp2. 놀이의 특성
3. 놀이의 영향요인
1) 성별
2) 지적능력
3) 연령
4) 가정환경
4. 유아 놀이의 교육적 가치
5. 유아 놀이의 교육적 활용
1) 조작놀이 영역
2) 쌓기 놀이 영역
3) 역할놀이 영역
4) 언어놀이 영역
5) 수놀이 영역
6) 과학놀이 영역
7) 모래놀이 영역
6. 참고자료
1) 놀이는 비실제적 성격을 띤다. 놀이는 허구적인 활동이므로 가상과 현실의 왜곡이라는 요소를 포함한다. 영유아는 새로운 역할들을 실험해 보고 상상적 장면들을 놀이로 표현하면서 많은 시간을 보내게 된다.
2) 놀이에는 내재적 동기가 있다. 놀이가 내재적으로 동기 유발되었을 때 영유아들은 외부 칭찬이나 보상이 없더라고 활동 그 자체에서 즐거움을 가지게 되고 놀이를 즐기게 된다.
3) 놀이는 행동의 결과보다 행동 자체, 과정이 목적인 행위이다. 유아 스스로 놀이의 목적으로 부과하기도 하며 놀이 활동 과정 중 그 목적을 유아의 의도에 따라 변화시킬 수도 있다. 놀이는 정해진 목적에 구애되지 않고 단지 참여하는 과정으로 중요한 가치가 있는 활동인 셈이다.
- 어린이 놀이지도 / 고문숙 외 / 양서원 / 2008
- 0·1·2세아 영아보육 프로그램 / 김혜금 외/ 북카페 / 2010
- http://blog.naver.com/cay1333/70150050076
구매시 만족도가 높은 자료가 되리라 생각됩니다.
(줄간격 : 160%, 글자크기 : 10pt)
