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![[행동주의상담이론] 행동주의적 상담이론의 주요개념과 상담기법-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/815/814094-0009.gif)
분야
hwp행동주의적 상담이론
I. 이론가
II. 인간의 본성에 대한 관점
III. 문제의 근원
IV. 행동주의 상담이론의 개념들
1. 행동분석
2. 강화의 원리
1) 강화의 종류
2) 강화계획
V. 사정 및 상담기법들
1. 사정기법
2. 상담기법
1) 체계적 둔감법
2) 혐오법
3) 토큰경제
4) 행동형성
5) 역할극
6) 모델링
* 참고문헌
행동주의(behaviorism) 이론은 주로 학습의 조건화 이론(conditioning theory of learning)에 바탕을 두고 행동적 변화를 유발하기 위해 계획된 기술들을 적용하는 데 관련된 이론을 말한다. 인간의 특정 행동이 나타나는 선행조건과 이후 결과에 대한 객관적이고 과학적 분석을 통해 그 행동을 증가시키거나 없앨 수 있다는 관점을 가진 이론이다.
I. 이론가
행동주의 이론가들은 Pavlov를 비롯하여 Watson Thorndike, Lazalus, Wolpe, Skinner, Bandura 등을 들 수 있다. 이렇게 여러 이론가들 중에서 행동주의 이론의 시작의 계기를 마련한 사람은 러시아의 생리학자Pavlov를 들 수 있다.
Pavlov는 20세기 초에 연구되었던 타액분비실험으로 유명하다. 이 실험은 개에게 음식을 제공할 매 반복적으로 종소리를 함께 울리는 조건을 만듦으로써 이후 개가 음식 없이 종소리만 울려도 타액을 분비하게 되는 반응을 보이게 된다는 것을 보여주었다. 즉, 개가 음식을 보고 타액을 분비하는 반응은 무조건적인 반응에 속한다. 그러나 음식이 종소리와 함께 짝을 이루어 지속적으로 제시해준 결과 무조건적 자극인 음식 없이 종소리만 듣고도 타액분비를 유도하는 반응을 유도하는, 즉 조건화된 반응을 형성하게 되는 것이다.
Skinner는 하버드대학에서 심리학 박사학위를 받고 이후 인간의 행동을 쥐, 비둘기 등의 동물 실험을 통해 연구하였다. 앞에서 설명했던 Pavlov의 개 실험에서는 특정 행동, 타액분비)이 나타나기 이전의 조건이 무엇이었는지에 초점을 두었으나 Skinner는 인간의 행동이 개 실험에서처럼 조건반응을 통해 구성된다고 생각하지 않았다. 대신 Skinner는 특정 행동 이후에 어떤 결과가 있었는지에 따라 그 행동이 더 자주 나타나게 되기도 하고 없어지게 되기도 한다는 점을 강조하였다. 즉, 인간의 행동은 자신의 행동 이후의 결과에 대한 평가를 토대로 습득되게 되는데 Snner는 이를 조작적 반응이라고 개념화하였다.
즉, '이전의 조건'을 통해 소극적으로 행동이 형성되는 것이 Pavlov의 ‘조건화된 반응’이라면 행동 후 결과'에 대한 인지적 판단을 통해 행동이 구성된다는 것이 Skinner의 ‘조작적 반응' 이라고 할 수 있다. 또한 Skinner는 작적 반응'과 관련된 이론을 바탕으로 ‘강화(reinforcement)'라는 유명한 개념을 만들어내게 되었다. 즉, 강화란 특정 행동에 대해 긍정적인 보상을 즘으로써 그 행동을 촉진하는 변화를 가져 오게 하는 것이다. 이 개념은 상담이론의 특징 부분에서 더 자세히 설명하도록 하겠다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
