분야
hwpI. 또래상담의 시작과 발달배경
1. 상담서비스에 대한 인식변화
2. 청소년상담에서 또래들의 영향력 활용 3. 학교에서 정의교육 강조
II. 한국 또래상담의 발달과정
1. 또래상담의 태동기(1980~)
2. 또래상담의 확장기(1990~)
3. 또래상담의 정착기(2000~)
III. 해외 또래상담의 현황
1. 미국의 NAPPP
2. 캐나다의 Peer Resources
* 참고문헌
I. 또래상담의 시작과 발달배경
또래상담은 형식적인 이론에 배경을 두기보다는 실제적인 필요에 의해서 출발하였다고 볼 수 있다. 그리고 실제 또래상담이 이루어지는 현장에서 장점을 인식하게 되면서 널리 확산되었다. 특히 또래상담이 전개된 이면에는 1960년대 정신보건 분야의 '혁템 이라 할 수 있는 준전문가운동이 중요한 배경이 되었다. 당시 훈련받은 전문가가 상담수요에 비해 부족하고, 전문적인 상담과 치료에 대한 회의가 일면서 준전문가의 활약을 끌어들이게 된 것이다. 준전문가의 다양한 활동의 하나로 또래상담이 시작된 지 미국은 40년, 우리나라는 약 30년이 채 안 되는 배경을 가지고 있다. 그러나 길지 않은 과정을 거치면서 또래상담은 다양한 형태로 전개되고 있다.
또래상담이 시작된 계기와 발달배경은 다음과 같은 세 가지 차원에서 설명할 수 있다. 첫째, 상담 서비스의 인식변화로 인해 준전문가 활용이 확산된 점, 둘째 청소년기의 발달적 특성인 또래들의 영향력을 활용한다는 점, 셋째 학교교육에서 정의교육을 강조하게 된 점이다. 이 세 가지 차원을 중심으로 또래상담의 출현과 확산이 이루어진 과정을 살펴보기로 하자.
1. 상담 서비스에 대한 인식변화
또래상담은 전문상담자가 아닌 비전문가 혹은 준전문가의 활동이다. 1960년대 미국 정신보건 분야에서는 혁명이라 할 수 있는 준전문가운동이 일어났다. 당시 훈련받은 상담전문가가 상담수요에 비해 턱없이 부족하고, 전문가들의 개입에 회의를 느끼게 되면서 다양한 형태의 준전문가 활동이 전개되었다. 이러한 과정에서 준전문가를 활용한 성공적 사례들이 보고되면서 , 준전문가들도 적절한 훈련을 받으면 일상적인 생활 장면에서 적절한 도움을 줄 수 있다는 생각을 하게 된 것이다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
