[인간행동과 사회환경 B형] 행동발달에 대한 스키너(B Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오

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[방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 행동발달에 대한 스키너 이론
1. 행동발달에 대한 스키너 입장
1) 학습이론
2) 행동주의 역사적 배경
3) 행동발달의 대한 스키너 입장
(1) 유전적 설명의 거부
(2) 무의식의 동기에 대한 부정
(3) 인간의 자율성과 행동의 책임성에 대한 부정
(4) 인간은 기계와 같다
2. 스키너 이론의 특징
1) 스키너의 생애와 인간관
(1) 스키너의 생애
(2) 인간관
2) 조작적 조건화
(1) 조작적 조건형성이론
(2) 스키너의 실험
(3) 변별자극
(4) 강화와 처벌
(5) 행동조성
(6) 일반화
3. 스키너 이론의 의의
4. 행동주의이론의 공헌점과 비판점
1) 공헌점
2) 비판점

Ⅲ. 나가며

본문내용

2. 스키너 이론의 특징
1) 스키너의 생애와 인간관
(1) 스키너의 생애
스키너의 지적변화과정은 크게 네 개의 시기로 나누어진다.
첫째, 서스퀘하나(Susquehanna) 시기(1904 - 1921) : 스키너는 1904년 3월 20일 펜실베니아의 서스퀘하나에서 태어났다. 그의 아버지는 법률가로서 성품이 비사교적이고 정직해서 정치에는 관심이 없었고 어머니는 근검하며 자애스러웠다. 어릴 때 스키너의 가정은 유복한 편이었으며, 그의 가정교육은 크게 두 가지인데 하나는 종교교육이고, 또 하나는 부모에 의한 교육이었다. 종교교육은 그의 할머니로부터 아주 일반적인 것들로 ‘거짓말을 하면 벌을 받는다는 것이었다.

3. 스키너 이론의 의의
(1) 조작적 행동주의는 고전적 행동주의적 사고를 더욱 확장 하였다.
(2) 인간의 행동은 환경과의 상호작용에서 개인적인 특성이 촉진되거나 선택되는 자연스러운 선택과정에 의해서 형성된다고 주장하였다.
(3) 스키너는 인간행동을 설명하는 데 선행 조건을 강조했던 이론과 다르게 행동주의에 관한 이론을 전개한 것이 큰 공헌이다. 그의 실험적인 분석을 통한 조사는 그의 이론에 관한 신뢰성을 더욱 가지게 한다.
스키너는 자신의 행동의 실험적 분석과 조작적 조건화의 원리들이 실제 문제의 개선을 위해 활용 될 수 있는 절차로 제공되는 것이 바람직하다고 말하고 있다.

참고문헌

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김아영(2011) 교육심리학, 박학사
전윤식 외(2008) 교육심리학, 시그마프레스
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한국심리학회(2007) 현대 심리학의 이해, 학문사
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최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원

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참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
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