[교육] 고전소설교육론-사씨남정기

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소개글
[교육] 고전소설교육론-사씨남정기에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. ‘사씨남정기’ 이해하기


1. 줄거리

2. 작가 ‘김만중’의 문학사상

3. ‘가정소설(가문소설)

4. ‘사씨남정기’란 제목이 가지는 의미

5. 인물분석

Ⅱ. ‘사씨남정기’의 갈등구조

1. 일관된 ‘선’와 확대되는 ‘악’

2. 수동적인 ‘선’의 모습과 적극적인 ‘악’의 주도로 인한 갈등
3. ‘적극적인 악의 근원’은 어디인가?

Ⅲ. 교육현장에서의 ‘사씨남정기’

1. 교과서 수록양상

2 수록양상에 따른 한계

3. 한계를 뛰어넘기 위한 활동구안

본문내용
Ⅰ. ‘사씨남정기’ 이해하기

‘사씨남정기’는 과 함께 서포 김만중의 대표작으로 손꼽히는 가정소설이다. 숙종 15년에서 18년 사이에 쓰여진 국문소설이며, 중국을 배경으로 한 일부다처주의 가정에서 벌어지는 비극을 소설화한 것이다. 권선징악의 교훈적 의미를 강하게 주입한 이 소설은, 작가가 표현하고자 하는 주제의식의 이면에 날카로운 저항의식이 내포되어 있는 일종의 목적 소설이라 할 수 있다.
참고문헌
- 단행본
● 김만중, 『사씨남정기』, 하서, 2004
● 한국고소설연구회, 『한국고소설론』, 아세아문화사, 2006.
- 논문
● 구연상, 「『사씨남정기』의 악 개념에 대한 철학적 분석」, 『존재론연구 제29집』, 한국하이데거학회, 2012.
● 이상일, 「에 나타난 선악 대립 구조와 비평적 가치화 방법」, 『국어교육연구 제42집』, 국어교육학회, 2008.
● 조현우, 「의 악녀 형상과 그 소설사적 의미」, 『한국고전여성문학연구13』, 한국고전여성문학회.
● 장정은, 「등장인물을 중심으로 본 『사씨남정기』 연구」 2005.
- 교과서
● 권영민 외, 문학Ⅰ, 지학사.
● 윤여탁 외, 문학Ⅱ, 미래엔.
● 정재찬 외, 문학Ⅰ, 천재교육.
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