교육심리학 가드너 매슬로우-교육심리학 2017 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.-방송대 교육심리학 중간과제물 레포트 (가드너의 다중지능이론, 매슬로우의 동기위계설)
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분야
hwpⅡ. 본 론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 핵심개념
2) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 8가지 지능
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 음악적 지능
④ 시각-공간적 지능
⑤ 신체-운동적 지능
⑥ 대인 관계적 지능
⑦ 개인 이해적 지능
⑧ 자연 탐구적 지능
3) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 핵심개념
2) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 5단계
① 1단계 : 생리적 욕구
② 2단계 : 안전의 욕구
③ 3단계 : 소속감과 사랑의 욕구
④ 4단계 : 자아존중의 욕구
⑤ 5단계 : 자기실현의 욕구
3) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참 고 문 헌
Ⅰ. 서 론
교육심리학 과제 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
교육심리학에서 가드너와 매슬로우는 대표적인 교육심리학이론으로 가드너의 다중지능이론은 인간의 지적 능력이 다양한 요소로 구성되어 있어 지능검사만으로는 인간이 가지고 있는 다양한 영역의 지능을 판단할 수 없다고 보았다.
매슬로우의 동기위계설은 동기 이론이라고도 불리는데, 인간의 동기를 인간이 가지고 있는 욕구의 단계를 통하여 설명하는 이론이다.
그의 이론에 따르면 인간은 총 다섯 단계의 욕구를 가지고 있으며, 이러한 욕구가 단계적으로 나타난다는 것이다.
이렇듯 가드너와 매슬로우는 인간의 발달의 측면에서 교육심리학에 대한 그들만의 이론을 제시하였다.
본 글에서는 가드너의 다중지능이론과 매슬로우의 동기위계설에 대해서 설명하고 시사점을 논하기 위해서 우선적으로 그들 이론의 핵심개념과 함께 그들 이론을 살펴보고 각각 이론이 주는 교육적 시사점은 무엇인지 논의해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 핵심개념
가드너는 인간의 지능은 다양한 요소로 구성되어 있어서 아이큐 테스트와 같은 한 분야의 지능만을 요구하는 테스트에 의해서는 판단할 수 없는 것이라고 규정하였다. 그는 인간의 지능이 언어ㆍ논리수학ㆍ음악ㆍ시각공간ㆍ신체운동ㆍ대인관계ㆍ개인이해ㆍ자연탐구 라는 각각 독립적인 8개의 요소로 구성되어 있다고 보았다. 그리고 이러한 그의 다중지능이론은 다음의 세 가지의 기본 원리를 중심으로 하고 있다.
지능은 단일한 능력요인 혹은 다수의 능력요인으로 구성된 하나의 지능으로 구성되는 것이 아니라 서로 별개로 구분되는 다수의 지능으로 구성된다.
가드너가 제시한 8가지 지능들은 서로 독립적이어서 각각의 지능을 구성하는 능력들은 다른 하나의 능력들과는 개별적으로 서로 상관이 없다.
각각의 지능이 서로 독립적이라고 해서 그들 이 함께 작용할 수 없다는 것을 의미하지는 않으며, 서로 상호작용을 한다.
하워드 가드너 「다중지능」 유경재 외 1명 역, 웅진지식하우스, 2007
김정란, 최명숙 계명대학교 한국아동교육학회vol. 15 No.3 2006 pp:53~70
김현실 아동간호학회 Journal Child Health Nursing Research Volume 13 Issue 4 2007 pp: 427-435
박은현 한양대학교 음악연구소 음악논단 2008 pp:157-176
박희수 충남대학교 평화안보대학원, [2016] [국내석사]
이기흔 대학복음화학회 대학과복음 11권 2005 pp:119-140
엄상현 한국사상과 문화, Vol.83 [2016]
유상재 홍익대학교 광고홍보대학원 2013 국내석사
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
두 문제에 대해서 작성하였습니다.
* 가드너의 다증지능이론과 매슬로우의 동기위계설에 대해서 각각 설명하고 그 교육적 시사점에 대해서 자세하게 논의하였습니다.
* 방송통신대 2017학년도 2학기 교육심리학 과제물 지침사항에 맞추어 철저하게 작성하였으며, 과제와 관련 없는 내용은 첨가하지 않았습니다.
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