![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0001.gif)
![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0002.gif)
![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0003.gif)
![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0004.gif)
![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0005.gif)
![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0006.gif)
![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0007.gif)
![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0008.gif)
![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0009.gif)
![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0010.gif)
![[교육공학] Web tool을 이용한 영어과 그룹활동 교수설계계획-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/82/81698-0011.gif)
분야
hwpⅡ. 요구분석
Ⅲ. 목표분석
Ⅳ. 학습자 특성분석
Ⅴ. 성취목표진술
Ⅵ. 교수전략개발
Ⅶ. Lesson Plan
: 영어권 문화에 대한 학생들의 지식 및 관심수준을 파악하고 이를 교육내용에 반영한다.
2. 요구분석 대상 및 조사 방법
: 학생 15명 - 주관식 설문지
: 영어교과담당교사 3명 - 면대면 인터뷰
: 학부모 10명 - 면담 및 전화상담
3. 기대수준
① 정규 교과 외 특별활동으로 영어를 선택한 학생들로서 영어에 많은 관심을 가지고 있다. 한편, 언어와 문화의 밀접한 관계를 인식하여 영어권 문화에 대한 능동적인 관심을 가지고 있다. 이에 인터넷을 이용하여 영어권 국가의 사이트에 접근해 보거나, 필요한 정보를 구해본 경험이 있다.
② 음식이나 요리에 대한 관심이 있고, 요리재료들에 대한 영어단어를 알고 있다.
③ 우리나라의 요리문화의 고유성을 알고, 외국의 것과 비교하여 생각할 수 있다.
4. 요구분석 결과 - 현재수준
① 영어를 좋아하기는 하나, 교과로서의 인식에서 많이 발전되지 않았다.
문화로서 언어를 받아들이는 인식이 약하다.
영어로 이루어진 인터넷 사이트를 이용해 본 적은 많지 않다.
(경험이 있다고 응답한 학생 : 전체 15명 중 3명)
영어를 이용하여 필요한 정보를 검색해 본 학생은 없다.
