[보육과정] 구성주의 이론과 행동주의 이론을 비교해 보고 두 이론을 보육현장에 적용했을 시 보육교사의 역할이 어떻게

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    [보육과정] 구성주의 이론과 행동주의 이론을 비교해 보고 두 이론을 보육현장에 적용했을 시 보육교사의 역할이 어떻게에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론

    1. 구성주의 이론과 행동주의 이론 비교
    1) 구성주의 이론
    2) 행동주의 이론

    2. 두 이론을 보육현장에 적용했을 시 보육교사의 역할
    1) 구성주의 이론에 따른 보육교사의 역할
    2) 행동주의 이론에 따른 보육교사의 역할

    3. 나의 의견

    Ⅲ. 결론

    참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 서론

    구성주의란 객관적으로 검증된 지식의 존재를 부정하는 상대주의적 인식론의 철학적 기초를 두고 있다. 구성주의에서 학습은 자기 규율적이고 자기 조직적이며, 자율적인 학습 환경에서 학습자 스스로 지식을 형성해 나아가는 것이다. 또한 무엇보다도 행동주의는 환경의 중요성을 강조하는 것으로서, 직접 관찰 가능한 자극과 반응만을 통해 행동을 객관적으로 연구하는 것을 중요하게 여긴다. 주로 실험실을 중심으로 얻어진 학습 원리를 인간의 행동 수정에 적용하는데 의식, 생각, 상상과 같은 정신적 개념을 거부한다. 따라서 본론에서는 구성주의 이론과 행동주의 이론을 비교해 보고 두 이론을 보육현장에 적용했을 시 보육교사의 역할이 어떻게 달라지는지 자신의 견해를 서술해 보겠다.
    참고문헌
    박소현 외(2004). 학습과 행동. 시그마프레스.
    문선모(2007). 학습이론 : 교육적 적용. 양서원.
    박영배(2004). 수학 교수·학습의 구성주의적 전개. 경문사.
    최원순(2008). 구성주의 관점의 교수·학습이 학업성취에 미치는 영향. 강원대학교 교육대학원.
    김선화(2004). 구성주의 수업 환경에 따른 실제 수업에서의 지식 구성에 대한 연구. 이화여자대학교 교육대학원.
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