추천자료
지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오
특수아동의 심리학적 이해
정신지체인 교육과 재활 지적장애의 진단평가 배치
교육학 정신지체아 교육
[특수교육학개론] 정신지체
학습장애아의 진단 및 판별(학습장애의 평가, 검사방법)
8장 장애아동 9장 빈곤아동
장애인복지-발달장애-
[유아교육] 유아특수교육
[장애아 진단 평가] 장애인 진단, 평가, 사정내용 및 도구(장애 진단의 의료재활영역, 언어재활영역, 사회심리재활영역)
소개글
[특수아동] 특수아동 진단평가도구 중 2가지 선정하여 알아보고 도구의 장단점 및 도구에 대한 개인적인 의견을 기술하시오에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동 진단평가의 의의
2. 특수아동 진단평가도구의 장단점 및 나의 의견
1) 적응행동검사의 장단점 및 나의 의견
(1) 적응행동검사의 장단점
(2) 적응행동검사에 대한 나의 의견
2) 운동능력검사의 장단점 및 나의 의견
(1) 운동능력검사의 장단점
(2) 운동능력검사에 대한 나의 의견
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
우리나라 현행 특수교육진흥법 상에서는 유아특수교육 대상자의 정의와 기준이 장애유아의 발달 특성 및 어린 시기부터의 장애 명칭 부여로 인한 부정적 영향이 고려되지 않은 채, 학령기 아동에게 적용되는 장애 범주별 정의와 기준에 의해 특정 장애로 분명하게 진단된 아동들로만 제한되어 있다. 그리고 또한 장애유아의 특성을 고려한 별도의 진단?평가절차를 아직 구체적으로 제시하고 있지 못한 실정이기 때문에 이들의 특성에 맞는 적절한 진단?평가절차를 개발해야 하고 이러한 절차를 제대로 적용할 수 있는 진단?평가 체계와 방안이 제시되어야 한다. 따라서 본론에서는 특수아동 진단평가도구 중 2가지 선정하여 알아보고 도구의 장단점 및 도구에 대한 개인적인 의견을 기술해 보겠다.
참고문헌
김영태(2011). 아동 언어장애의 진단 및 치료. 학지사.
김경숙 외(2002). 유아특수교육개론. 학지사.
이미선 외(2001). 장애 영?유아 조기발견 및 진단?평가 방안 연구. 국립특수교육원.
심현섭 외(2013). 의사소통장애의 진단과 평가. 학지사.
하고 싶은 말
[특수아동] 특수아동 진단평가도구 중 2가지 선정하여 알아보고 도구의 장단점 및 도구에 대한 개인적인 의견을 기술하시오