사회복지전공 대학생들의 전공 선택 동기와 진로 만족도 조사

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소개글
사회복지전공 대학생들의 전공 선택 동기와 진로 만족도 조사에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
1) 연구목적
2) 연구방법 및 내용·
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회복지학과 선택 동기 이론
1) 사회복지전공 선택의 중요성
2) 사회복지전공 선택동기이론
2. 사회복지학 전공자의 진로결정
1) 진로와 진로발달이론의 개념
2) 사회복지 전공 학생의 발달이론 적용 및 진로뱡향
Ⅲ. 조사 연구방법
1. 연구대상
2. 조사방법
3. 자료의 수집 및 분석방법
Ⅳ. 조사결과 및 분석
1. 빈도분석
1) 일반적 사항
2) 전공 선택 동기 및 만족도
3) 진로 선택
2. 교차분석
1) 전공 선택 동기에 따른 진로방향의 차이
2) 전공 선택 동기에 따른 전공학과 만족도 비교
Ⅴ. 결론
1. 요약
2. 제언
Ⅵ. 참고문헌
Ⅶ. 설문지
본문내용
Ⅰ. 서론

1) 연구목적

오늘날 대학은 학문을 위한 학문이념 추구 장소가 아니라 국가나 사회가 요구하는 봉사기능의 의미를 갖지 않으면 안 되고, 직업인 전문인을 양성하는 직업대학으로서의 기능을 충실하게 실천하는 교육기관으로서의 역할을 담당해야 할 시점에 있다(이미경, 2004). 그러나 한국 대부분의 학생들은 자신의 능력이나 소질 또는 흥미를 고려하는 것보다 합격위주의 진학결정을 함으로써 상당수의 학생들이 전공과의 불일치를 경험하거나, 전공학과의 불투명한 취업전망 등의 이유로 전공에 쉽게 적응하지 못하는 문제를 보이고 있다(임문정, 2000).
특히 중요한 것은 해당전공의 자신의 적성 및 소질과 어느 정도 일치하느냐에 따라 입학한 학생과 자신의 적성과 관련 있는 전공을 선택한 학생과는 전공에 대한 기본적인 태도 또는 시발점이 다르다고 볼 수 있다(양정호, 2005).
한국의 대학교 입시상황은 입학부터 전공별 모집으로 인해 4년간 공부할 자신의 전공에 대한 충분한 사전 지식 및 자신의 적성, 흥미와 미래에 대한 계획에 맞춰 전공을 선택할 수 있는 기회를 제한하고 있다. 또한 한번 전공을 선택하면 변경할 수 있는 기회도 극히 한정되어 있어 많은 학생들은 한번 잘못 선택한 전공으로 고통을 받고 있는 실정이다. 또한 입학 후 전공에 만족하지 못하는 학생들은 다시 입학시험을 치러 자신이 원하는 학과에 재입학 하거나, 일반편입 및 4년 과정을 마친 후 학사편입을 통해 자신의 전공을 찾아가는 경우가 많다.
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